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共享优师资源 共研智慧课堂

信息来源:满洲里市教育局 发布时间:2019-11-19 浏览次数: 文字大小:

快三——满洲里市小学数学“八校四主题”系列主题教研同频互动活动


为进一步深化和改进全市各小学数学教研活动的内容与形式,加强区域教研联动,积极推动“同步课堂”建设,努力探索“互联网+教育”的有机融合,优化课程理念,丰富课堂教学内涵,近日,在第二小学开展了满洲里市小学数学学科“八校四主题”系列主题教研同频互动活动。

此次活动的区域教研联动学校是第二小学和第六学校,活动主题定为“电子白板互动模式下的小组合作学习策略的研究”,形式变为两校共同启动信息技术环境下网络同频互动直播课堂,全市所有数学教师通过内蒙古满洲里智慧教育云平台观看了直播,并通过内蒙古教育云平台进行了互动研讨交流。

一直以来,在数学教研员国斌老师的安排下,满洲里市第二小学和第六学校坚持进行数学学科的互助教研,共同集体备课、同课异构、小问题研究已是常态,而此次通过网络互动直播课堂的尝试,更加促进了片区校群的信息技术课例研讨,使两校教研走向深入。活动前,教研员、数学骨干教师对两节展示课进行了细致的研磨,经过集体的打磨和个人智慧的有机结合,最后呈现给全市教育同仁两节异彩纷呈的展示课,这两节课不仅体现出每位教师的个人教学风格,更突显了其背后支撑的教研团队的强大,以及教师与团队共同打造、共同研磨的艰辛。此次两节展示课分别是朱丽娜老师执教的《可能性》和邓薇老师执教的《试卷讲评课》。
《可能性》这节课让学生亲身经历猜想、实践的过程,结合具体问题情境,通过分层次追问及有效的运用电子白板和小组合作学习的方式,在各种数学活动中让学生在观察、猜测、试验与交流活动中,充分感受和体验事件发生的可能性。

《试卷讲评课》则打破了以往“教师讲,学生听”的传统模式,充分将课堂交给学生,利用小组合作学习的方式让学生自主纠错、改错并研讨分析错误原因,在教师的引导下寻找清晰的解题思路和探索正确的解题方法。根据试卷呈现的知识点的归纳,有针对性的进行试卷分析,找到易错点,不仅扎实地做到了讲练结合,而且还多方面了解学生的掌握情况,真正做到有效教学。整节课经过探讨、分析和练习,提升了学生的语言表达能力,分析能力和解决问题的能力。

快三展示课结束后,于长静老师做了主题汇报,阐述了第二小学在信息技术方面所做的细致工作,以及在小组合作学习研究过程中老师的转变、学生的进步与成长、研究中所遇到的困惑还有下一步的研究思路……接下来全市各个学校的教师代表通过网络进行了观课议课,最后教研员对本次活动进行了评析与总结,对互动课堂的授课方式给予肯定和赞扬,对今后教学中应该注意的地方提出了可行性建议,也对各校如何开展“小组合作学习”留下了一些中肯的建议,使得各校在接下来的研究中更加明确了方向和思路。

本次教研活动将着力点放在了信息技术与学科的有机融合上,跨越了区域限制、时间限制,实现了学生共享魅力课堂,共享优质资源,为校际间教育教学的交流打开了新的一扇窗,这种形式不仅利于教师们之间相互学习、相互交流,还能让教学方式大放异彩、形式多样,进而提升了小学数学教师的课程理解力及教研执行力,同时为我们缔造高效课堂奠定了坚实而有力的基础。
(撰稿:于长静  审核:奚艳丽、国斌)

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