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索 引 号:0000001060000201903007 内容分类:规划计划
文    号: 主题分类:重点领域  
名    称:满洲里市中职业技术学校质量年度报告 生成日期:2019-03-04
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满洲里市中职业技术学校质量年度报告

信息发布员:系统管理员 信息审核员:系统管理员
 
 

 

       二○一八年十二月      

 

 

目  录

1.学校情况........................................................... 1

快三1.1学校概况................................................... 1

快三1.2学生情况................................................... 2

快三1.3教师队伍................................................... 6

快三1.4设施设备................................................... 7

2.学生........................................................... 8

2.1学生素质................................................... 8

快三2.2在校体验.................................................. 10

快三2.3资助情况.................................................. 11

2.4就业质量.................................................. 12

2.5职业.................................................. 15

快三3.质量保障措施...................................................... 16

3.1专业动态调整.............................................. 16

快三3.2教育教学改革.............................................. 19

3.3教师培养培训情况.......................................... 25

3.4规范化管理情况............................................ 26

3.5德育工作情况.............................................. 27

快三3.6党建情况.................................................. 30

4.校企合作.......................................................... 32

快三4.1校企合作.................................................. 32

4. 2学生实习................................................. 32

快三5.社会贡献.......................................................... 34

5.1人才培养.................................................. 34

5.2社会服务.................................................. 35

5.2.1培训服务................................................ 35

快三6.举办者履责........................................................ 35

6.1经费...................................................... 35

6.2政策措施.................................................. 36

7.特色创新.......................................................... 36

8.主要问题和改进措施................................................ 38

8.1加强信息化建设,提升管理服务效率.......................... 38

8.2采取多种渠道,解决师资匮乏问题............................ 38

8.3加强和完善监控体系,保障教学和人才培养质量................ 38

9.愿景展望.......................................................... 38

 

满洲里市中职业技术学校质量年度报告

 

1.学校情况

1.1学校概况

满洲里市中职业技术学校(原名满洲里市职业技术教育培训中心)是满洲里市唯一一所职业技术教育培训学校,是教育局所属的、具有国家承认学历、集专业教学、社会培训为一体的全日制中职业技术学校。学校被认定为装饰美工、水暖、汽车摩托车修理工相关专业的国家职业技能鉴定站、赴俄留学语言关考试中心、满洲里市下岗失业人员再就业培训基地、建设行业从业人员定点培训单位。2009年学校晋升为自治区级重点中职业学校。2011年经自治区教育厅批准纳入普通中专序列,正式更名为满洲里市中职业技术学校.

学校占地面积16万平方米,现有建筑面积2.7万平方米,学校拥有教学楼、多功能餐厅、学生公寓、多媒体教室、多功能语音室、计算机教室、俄语实训教室、汽车运用与维修厂房、形体训练室、篮球场、足球场,校内生活设施、教学设施齐备。学校师资力量雄厚,教职工89人,专任教师77人,研究生学历29人,双师型教师15人。现有在校生792人,26个教学班。学校现开设俄语、计算机、汽车运用与维修、学前教育、旅游服务与管理、机电一体化、高铁乘务专业,其中,俄语、计算机和汽车运用与维修专业为学校的骨干专业,计算机专业于2006年被评为自治区级精品专业,汽修专业为自治区重点扶持专业,俄语专业为学校的特色专业,

多年来,学校不断加强内部管理,强化技能训练,努力提高教育教学质量,与多家中外企业签有学生实习和就业协议,毕业生在俄罗斯、北京、广州、大连、海南、深圳、满洲里地供不应求,就业率达到95%以上。

学校积极开展校园体育内涵建设,强化校园足球改革,以提高学生体质健康水平为重点,推动校园足球工作再上新台阶;积极以国家级校园足球示范校建设为契机,打造具有口岸特色的校园足球人才培训基地。校田径运动队多次在呼伦贝尔市青少年田径运动会上取得团体总分第三名,在2018年满洲里市中小学生运动会上取得团体总分第二名,学校男子足球队代表满洲里市参加”市长杯”足球三级联赛,获得中职组第三名的成绩。

在信息化建设方面,全校网络覆盖校园内所有办公区、教学区、生活区,为数字化校园提供了先进且稳定的硬件平台。学校网络出口为100兆带宽,为教育教学、管理服务提供便利条件。学校现有教学用计算机360台,生均计算机0.54:1,基本满足教学及服务的需要。

快三近两年,学校信息化教学水平逐年上升.学校现有理论教学用房及实训室均配备交互式多媒体教学系统,全部实现多媒体功能。多媒体设备为全国信息化大赛提供硬件支持。学校开发数字校园门户、校务信息管理系统,为教育教学管理提供了现代化的支撑平台,提高了管理水平。

1.2学生情况

1.2.1招生规模、在校生规模、毕业生规模

尽管近几年初中生源不断萎缩,但学校一直探索新的招生模式,加大宣传力度,与上一年度相比招生人数有所增长,2018学年,学校计划招生人数  人,实际报到注册人数 189人,较2017学年,实际报到注册人数减少了129 人。详见表1-1。

 

表1-1  学校招生规模情况对比表(单位:人)

专业名称

2017学年

2018学年

增减人数

学年对比率

 

俄语

65

67

+2

3.0%

 

汽车运用与维修

40

22

-18

-45%

 

旅游服务与管理

32

33

+1

3.0%

 

计算机平面设计

114

38

-76

-66.6%

 

机电技术应用

20

0

-20

-100%

 

学前教育

39

29

-10

-25.6%

 

会计

8

0

-8

-100%

 

小计

318

189

-129

-40.5%

 

 

 

 

 

 

 

学校在校生规模随着初中毕业生逐年萎缩,呈逐年减少趋势,俄语专业人数大量减少。随着旅游业的,边境旅游人数逐年增长,旅游行业也逐渐获得了毕业生和家长的认可,在2018学年,旅游专业招生人数仍呈上升趋势。2017、2018两个学年在校生规模见表1-2 。

表1-2-1  学校在校生规模情况对比表(单位:人)

专业名称

2017学年

2018学年

增减人数

学年对比率

 

俄语

222

193

-29

-13.0%

 

汽车运用与维修

107

88

-19

-17.7%

 

旅游服务与管理

48

99

+51

106.2%

 

计算机平面设计

199

254

+55

27.6%

 

机电技术应用

66

40

-26

-39.4%

 

学前教育

87

109

+22

25.2%

 

会计

19

9

-10

52.6%

 

小计

748

792

+44

5.8%

 

 

 

 

 

 

 

 

表1-2-2  在校生规模对比一览表(单位:人)

类别              学年

2017学年

2018学年

学年对比率

在校生数

748

792

5.8%

内蒙古户籍(人)

534

551

3.1%

外省市招生(人)

214

241

12.6%

均班额(人)

29

27

 

学校设有招生就业办公室,负责毕业生的推荐实习工作,学校每年有部分学生能进入高一届学府再深造。详见表1-3。

快三表1-3-1  各专业毕业生人数

专业名称

2017年

2018年

俄语

88

77

汽车运用与维修

27

35

旅游服务与管理

1

        6

计算机平面设计

32

53

机电技术应用

27

18

学前教育

20

21

财会

0

10

小计

195

220

 

快三表1-3-2毕业生就业与升学情况对比表(单位:人)

毕业生            学年

2016学年

2017学年

2018学年

毕业生数

353

195

220

直接就业

146

51

26

全日制普通高校学习

151

92

120

出国留学

32

37

52

参军

8

3

3

其他

16

12

19

 

20172018两个学年毕业生规模见表1-3-3

快三类别              学年

2016学年

2017学年

2018学年

学年对比率

毕业生数(人)

353

195

220

+12.8%

 

1.2.2学生结构

快三学校开设有俄语、汽车运用与维修、机电一体化、学前教育、计算机应用、财会及旅游服务专业,学生专业选择结构合理,符合学校规划,能满足地方经济需要。

2018学年,学校俄语专业在校生193人,较2017学年减少29人,汽车运用与维修专业在校生88人,较2017学年减少19人,机电一体化专业在校生40人,较2017学年减少26人,学前教育专业在校生109人,较2017学年增加22人,计算机应用专业在校生254人,较2017学年增加55人,财会专业在校生9人,较2017学年减少10人,旅游服务专业在校生99人,较2017学年增加51人。2017学年及2018学年学生专业结构分布见表1-4。

 

 

表1-4  学校学生专业分布情况表(单位:人)

序号

专业

学年

变化情况

2017

2018

1

俄语

222

193

-29

2

汽车运用与维修

107

88

-19

3

机电一体化

66

40

-26

4

学前教育

87

109

+22

5

计算机应用

199

254

+55

6

财会

19

9

-10

7

旅游服务

48

99

+51

8

合计

748

792

+44

 

1.2.3培训规模

学校设有社会培训科,该科室主要以“拓宽培训项目,合理设置专业,强化校企合作,确保增收节支”为目标,积极实施技能培训、就业培训和其他社会培训,更新培训观念,拓展培训思路、扩大培训规模、提高培训质量,充分利用我校设施设备和师资力量优势,多层次、多形式、多渠道地开展各种技能培训。本年度完成培训任务 共1430人。道路运输从业人员继续教育培训920人;道路运输从业资格培训四期共计510人。与2017年培训人数基本持平。

1.3教师队伍

2018年度学校在编教职工89人,外聘教师15人,在编教师较2017年度增加12人其中1人退休,13人为其他学校调入.现教职工共专任教师77人,全部在一线教学岗位工作,占全体教职工总数的86.5%,来自企业特聘兼职教师5人,占0.7%;双师型教师15人,约占专业课教师的36.6%。硕士以上学历29人,占专任教师的37.7%,以2018学年度在校生668人计算,师生比约8.7:1。学校设有共七个专业教研组,九个备课组,开展教学、科研及专业建设工作。其中俄语专业教研组连续两年呼伦贝尔市备课组评选活动中荣获盟级优秀备课组荣誉.

1.3.1教师队伍基本情况

快三表1-5  2016\2017学年学校教师队伍基本情况表

年度

教师人数

中高级以上职称教师

本科及以上学历教师

双师型教师

人数

比例

人数

比例

人数

比例

2016

66

56

85%

66

100%

15

21%

2017

64

54

84.3%

64

100%

15

23.4%

2018

77

67

87%

77

100%

15

19.4%

1.3.2生师配比及内外教师比

表1-6  2016、2017学年学校生师配比及内外教师比例分析

学年

学生总数

教师总数

生师比

校内专任教师

校外兼职教师

人数

比例

人数

比例

2016

767

76

10:1

66

86.8%

10

13%

2017

748

76

9.8:1

64

85.6%

12

16%

2018

792

89

8.9:1

77

76.6%

15

19.5%

1.3.3专任教师情况

表1-7  2016、2017学年学校专任教师队伍情况表

学年度

专任教师人数

学历与职称

本科及以上

硕士及以上

高级职称

人数

占比

人数

占比

人数

占比

2016

66

46

69.6%

20

30.3%

20

30.3%

2017

64

42

62%

22

34.4%

18

28%

2018

77

48

62.3%

29

37.7%

29

37.7%

学校近几年重视师资队伍建设,鼓励教师学历提高,本科学历已达100%.学校重视师资队伍建设工作,以课题研究、集体备课、外出培训、参观多种形式提高教师的专业水平,努力打造一支有活力、有干劲、能钻研的教师队伍。

1.4设施设备

1.4.1设备

快三为了满足各专业教学实践需要,学校配有专业实训室及实训工场9个,实习工位约570个,生均实训实习工位1.6人/个。学校藏书丰富,馆藏图61000册,生均纸质图书册88.7/册生。

快三学校固定资产中用于教学、实验、实习、科研仪器设备的资产总值万元1514.73(2018年8月31日),生均教学仪器设备值1.92万元/生。

表1-8   学校办学基本条件(设施设备与图书)基本情况一览表

序号

基本监测数据

2016学年

2017学年

2018学年

1

快三生均纸质图书(册/生)

65

80

88.7

2

快三生均教学仪器设备值(元/生)

13975

18643

19125

3

百名学生配教学用计算机台数(台)

47

48

54

 

1.5校内信息化建设

为提高全体任课教师的现代化教学水平,学校投入专项资金为每位一线教师购置笔记本电脑,方便教师备课、查找资料,进一步促进了教师将信息化教学手段运用到日常教学教学中去。2017年起在各管理部门中全面推开“满市中职校园管理平台”,实现无纸化、信息化办公。全校网络覆盖校园内所有办公区、教学区、生活区,为数字化校园提供了先进且稳定的硬件平台。学校网络出口为100兆带宽,为教育教学、管理服务提供便利条件。学校现有教学用计算机360台,其生均计算机2.2:1,基本满足教学及服务的需要。

学校现有理论教学用房及实训室均配备交互式多媒体教学系统,全部实现多媒体功能。多媒体设备为全国信息化大赛提供硬件支持。学校开发数字校园门户、校务信息管理系统,为教育教学管理提供了现代化的支撑平台,提高了管理水平。

1.6校内实训基地建设

学校现有汽修专业实习基地、机电专业实习基地、俄语专业实习基地、旅游管理与服务实训基地、财会实训基地、计算机实训基地6个校内实训基地 。加强管理并将管理理念融入专业实训教学中,提高学生职业素养。重新清点了各专业实训工量具,进一步提高了工量具利用率,降低办学成本。同时对厂房、机房各实训工场基础设施进行了大量的维修改造,保证实训安全,改善了实训环境。

2.学生

坚持德育为首,以抓好班级管理为重点,以好习惯养成为基础,以全员育人为抓手,以主题教育为依托,以活动育人为牵手,积极拓宽德育途径,着力培养学生的自主管理能力,结合实际努力加强班级队伍建设,深化班级教育管理,拓展活动空间,使学校工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校教育工作的导向、动力、保证作用,全面提高学生的基本素质。

2.1学生素质

2.1.1思想政治状况

快三学校一贯坚持贯彻党和国家的教育路线与方针,始终把培养道德水平高尚,思想品德优良,技能素质水平高超的学生作为学校的办学目标。学校严格执行国家和内蒙古的德育教育标准,通过教师授课、专家讲座、对外交流参观、心理辅导与疏导德育活动来提高学生的思想政治素质,帮学生克服青春期躁动,树立良好的情操,做一名合格的中职生。

2.1.2文化课及体质测评合格率

快三表2-1  2018年度学生文化课程合格率统计表

年级

学科

德育

2015

/

/

/

/

/

2016

83%

59%

76%

93%

96.9%

2017

82%

60%

70%

94%

96.7%

平均合格率

81.5%

59.5%

73%

93.5%

96.8%

 

表2-1  2018年度学生文化课程合格率统计表

年级

学科

语文

数学

英语

德育课

体育

2015

/

/

/

/

2016

71.6%

59.5%

47.4%

94%

96.8%

2017

78.2%

57.3%

45.6%

91%

96.4%

平均合格率

74.9%

58.4%

46.5%

92.5%

96.6%

2.1.3专业技能合格率

表2-3  毕业生“双证书”合格率统计表

 

年度

毕业生人数

合格人数

合格率

备注

2016

353

301

85.27%

 

2017

195

171

87.7%

 

2018

220

88

40%

 

 

2.1.4体质测评合格率变化情况

年度

参加体质健康

测试人数

合格人数

合格率

2017

710

686

96.62%

2018

667

646

96.85%

 

2.1.5 毕业率变化情况

近五年来学校根据行业、企业的人才需求变化及教委要求不断调整年度招生人数,以保证毕业生就业质量。学校高度重视对每一位学生的教育、培养,每年除少数同学因身体、转学特殊原因办理退学外,基本每位注册同学都能顺利在学校完成学业,学生流失率低。

 

 表2-4   学校近三年毕业率统计表

    毕业年份

分类

2015年

(12级)

2016年

(13级)

2017年

(14级)

2018

(15级)

备注

注册人数

233

402

221

249

 

毕业人数

225

353

195

220

 

毕业率

94.4%

87.8%

88.2%

88.4%

 

 

2.2在校体验

学校在理论教学和专业实习方面投入了大量的先进教学设备,使得教学过程中,信息技术应用更广泛,模拟操作填补实训的不足;学校教务部门学生参选丰富多彩的选修课,例如:篮球社、足球社、乒乓球社、舞蹈社、声乐与合唱队、茶艺社、书法社、俄罗斯影视配音社、俄罗斯风情社团、3D打印社、西餐烘培社、微电子制作、踏板操队、硬笔书法、程序编程、经典诵读、佳片有约,大量社团丰富了学生课余生活,2018年社团覆盖率达到了90.3%;学生课余文化丰富,学生间团结友爱,杜绝打架斗殴事件的发生;通过开展消防安全演练,强化学生安全意识。毕业生跟岗调查工作持续多年,了解学生就业情况,及时反馈到教学与管理中。

 

2-5  学生在校体验满意度一览表

                年份

项目

2017

2018

理论学习满意度

90%

92.5%

专业学习满意度

90%

94%

实习实训满意度

95%

96.5%

 校园文化与社团活动满意度

96%

97%

学生社团覆盖率

88%

90.3%

生活满意度

97%

97.4%

校园安全满意度

96%

99%

毕业生对学校满意度

96%

97%

 

2.3资助情况

学校根据自治区的相关要求,由校长赵廷斌任组长,副组长由分管德育主任张宇军同志担任,成员由相关部门负责人组成,常设办事机构设在学校学生科。为确保国家资助金的落实,学校按照自治区、市教育局有关文件精神,严格执行助学金发放流程。每月按照文件要求整理分析、核查数据并按时上报。

根据上级文件要求,2017.9——2018.8共计发放“两免”资金1698774.35元,发放助学金928人,计717200.00元;对内蒙古户籍住宿学生予以住宿费补助,2017-2018学年270名住宿学生享受该项补助,共计金额为67500.00元。学校以奖学金方式对品学兼优的学生予以表彰,总计金额为10800.00元。

 

 

年度

快三免学费、免书费

助学金

学校对学生资助

 

社会资助

 

住宿生补助

人数(人)

金额(元)

人数(人)

金额(元)

人数(人)

金额(元)

 

人数(人)

 

金额(元)

人数(人)

金额(元)

2017

711

学费711000.00书费:227856.75

470

360150.00

26

10800.00

 

 

 

 

151

37750.00

2018

699

759917.6

458

357050.00

69

28662

 

 

 

 

119

29750.00

合计

1410

1698774.35

928

717200.00

95

10800.00

 

 

270

67500.00

 

2.4就业质量

学生就业总体质量

2.4.1专业就业率变化情况

学校2018年7月份毕业生人数220人,其中直接就业人数26人,直接升学人数120人,出国留学52人, 当兵3人,就业率91.4%。与2017年7月份就业相比比例略有下降(93.8%)。

图2-2 学校就业总体情况

 

 

 

直接就业人数

直接升学人数

出国留学人数

当兵

2018

26

120

52

3

2017年7月

51

92

37

3

2018年7月

26

120

52

3

 

 

2.4.2对口就业率变化情况

 

 

 

专业

2017

2018

 

毕业生人数

就业人数

对口就业人数

对口就业率

毕业生人数

就业人数

对口就业人数

对口就业率

 

俄语

88

82

75

91.5%

77

70

65

92.9%

 

汽车运用与维修

27

25

20

80%

35

29

26

89.7%

 

旅游服务与管理

1

1

1

100%

6

6

4

66.7%

 

计算机平面设计

32

30

24

80%

53

49

46

93.9%

 

机电技术应用

27

26

24

92.3%

18

18

17

94.4%

 

学前教育

20

19

17

89.5%

21

18

18

90%

 

会计

 

 

 

 

10

9

9

100%

 

合计

195

183

161

88%

220

201

185

92.04%

 

2.4.3初次就业月收入变化情况

对口就业率与初次就业起薪数据

快三学校重视学生见习与就业工作,有一支经验丰富的推荐团队,有长期合作的企事业单位,并且每年有新的单位加入到学校推荐工作资源库。学位毕业生实习结束后能顺利就业,走向工作岗位,对口就业率能达到90%以上,近几年来初次起薪率达到3621元。

表2-7  2018年7月毕业生对口就业与初次就业起薪情况

专业群

就业人数

就业行业

初次起薪元/月

对口就业人数

对口就业率

俄语

70

服务行业

2300

65

92.9%

汽车运用与维修

29

机械制造行业

2800

26

89.7%

旅游服务与管理

6

升学为主

 

4

66.7%

计算机平面设计

49

信息技术

2900

46

93.9%

机电技术应用

18

机械维修

2500

17

94.4%

学前教育

20

升学为主

1800

18

90%

会计

9

升学为主

 

9

100%

合计

201

 

 

185

92.04%

快三注:1.2018年7月学校毕业生中有120人直接升学;

  1. 学校重点专业就业对口率、起薪率符合学校规划;

2.4.4升入高教育比例情况

快三2017年共有129名学生升入高教育继续深造(含出国留学),比例为66.2%,2018年共有172名学生考入高教育(含出国留学),占比为78.2%,较2017年有较大提升。这说明,越来越多的学生更愿进入高校继续深造,提升自身的学历层次。

表2-8升入高教育学生占比情况

 

2017年

2018年

人数

人数

毕业生人数

195

220

直接升学

92

120

出国留学

37

52

合计

66.2%

78.2%

2.5职业

现在社会普遍存在对职业教育狭隘的偏见,认为只有高学历才有好工作,中职的学生都是没有考上高中的学生,成绩很差,素质低下,这也给中职学生带来厌学、自暴自弃及人生职业理想不明确不利影响。为此学校开展研究,从每一个学生出发,重视每一个学生的职业。学校始终围绕“德育育人,做人为先”,重视学生行为习惯的养成,多渠道多途径展开教学与实践,以提高学生的学习能力、岗位适应、认识及迁移能力、创新创业能力。

2.5.1学习能力

学生在课堂上主动参与的时间占课堂大部分,在专业课上一些学生能操作实训工具。能在课堂上完成任务,要给予时间完成,不能在课堂上完成的,要鼓励他们在课下去完成。指导学生课前预习,调动学生在课堂上自主学习能力,使学真正成为课堂的主人。学生独立思考和个别学习的时间。课堂发言是集体交流的时间。学生多参与小组学习,小组学习的讨论是实质性的交流小组学习,而是确实起至了交流想法,丰富见解的作用。学生能通过讨论确实解决了问题或产生了新认识。素质教育就是提高学生参与学习,培养了学生善思,善辩,相互交流的能力。

2.5.2岗位适应能力、岗位迁移能力

快三学校从专业设置、招生计划、教学方式与方法上,主动与企业开展合作,校企共同开设教育课程,共同组建实训基地,学生、工人,教室,车间,教师、师傅多种角色提前转换,以让学生

快三我校学生从入学开始,就学习《职业生涯规划》课程,培养学生良好的职业化心态,树立科学的职业生源观和正确的就业价值观。

快三我校各专业均有相应的校内实训室,俄语、旅游、机电、计算机、学前教育专业还建有校外实训基地,为学生营造真实的工作环境,以第二课堂和校外社会实践多种活动为载体,培养学生的团队精神和协作能力,采用“校企合作,工学结合”的人才培养模式,提高学生的专业能力和职业素养,学生通过相关的社会实践了解社会,提高技能,明确未来就业环境,提高岗位适应与迁移能力。同时通过在社会实践,心理适应能力和人际交往能力也有所提高,不断适应岗位要求,为完成学校人到职业人的转变打下了基础。

2.5.3创新创业能力

学校响应国家和市教委号召,在学校开展创新创业教育活动,培养学生的创业意识、创业精神、创新思维和创业能力,以培养更多创业型适应型技能人才。同时更是面向全社会,针对那些打算创业、已经创业、成功创业的创业群体,分阶段分层次的进行创新思维培养和创业能力锻炼的教育。

  1. 质量保障措施

3.质量保障措施

3.1专业动态调整                                         

快三围绕社会需求,紧跟行业,调整专业结构。学校根据满洲里市经济和一带一路经济带的人才的需求情况,在校企合作委员会专家指导下,在计算机科技企业开展需求调研并形成论证意见,将计算机平面设计专业与电子商务专业相嫁接,在计算机专业中开设电子商务课程。

根据人才需求的变化,结合学校“十三五”专业建设规划,学校停办财会专业;新增高铁乘务专业和电子商务专业.通过双证融通改革,重点加强汽车运用与维修和机电一体化专业的建设工作;将汽车运用与维修、商务俄语、旅游服务与俄语三个专业作为品牌特色建设专业,进一步强化传统优势专业。

快三学校加大对汽车运用与维修、俄语、旅游三个专业的建设力度,将三个专业申报为自治区级骨干、特色专业,目前这三个专业在校企合作、学生推荐、专业改革方面成果丰硕,专业特色鲜明,具有良好的前景。

快三目前学校已开设俄语、汽车运用与维修、旅游服务与管理、计算机平面设计、学前教育、机电技术应用专业,另开设音体美特长班和俄语出国留学班,并对本市进行了深入的市场调研,计划开设电子商务、西餐烹饪、物流专业,但因学生家长对计划开设的专业不了解,这几个专业都没有成班。而财会专业,因这几年我校人才短缺,而且每年招生人数不多,现已停止招生。

表3-1  专业设置一览表

序号

专业名称

专业代码

开办时间

专业教师

学生数

实训设备

1

俄语

121700

1992年

24

222

80000元

2

汽车运用与维修

082500

2008年

4

107

457.59万元

3

旅游服务与管理

130200

2012年

3

48

80000元

4

计算机平面设计

090300

1994年

3

199

114.2万元

5

机电技术应用

051300

2012年

3

66

17万元

6

学前教育

160100

2003年

3

87

5万元

7

高铁乘务

 

2018

1

14

联合办学

3.1.2人才培养方案调整

深化开展双证融通,我校机电专业学入开展学生双证,本年度2017级学生已经完成钳工考核工作.

快三围绕社会需求,紧跟行业,调整专业结构。学校根据人才的需求情况,学校俄语、学前教育专业的建设有新的突破,目前这两个专业在校企合作、学生推荐、专业改革方面成果丰硕,专业特色鲜明。

表3-2  2017年、2018年各专业招生情况

年度

2017年度

2018年度

 

实际招生数

实际报到数

专业教师人数

实际招生数

实际报到数

专业教师人数

俄语

65

65

24

67

67

24

汽车运用与维修

40

40

4

22

22

4

旅游服务与管理

32

32

3

33

33

3

计算机平面设计

114

114

5

38

38

5

机电技术应用

20

20

3

0

0

3

学前教育

39

39

3

29

29

3

会计

8

8

1

0

0

1

合计

318

318

41

189

189

41

 

3.4.2学生管理

  1. 加强学生管理

通过学生德育操行评定、建立三好和贫困档案,日常规范教育管理积极引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。同时,通过各类社团活动、文艺表演、队列体操训练活动丰富学生的课余生活。

  1. 加大心理健康教育力度,及时对学生的问题进行心理干预

快三学校加强心理健康教育及心理咨询,通过心理疏导、干预方式帮助部分学生因职业迷茫、家庭问题、情感、严重违纪、升学压力造成心理困惑的学生重拾信心,重新开启他们阳光、快乐的校园生活。

  1. 学校高度重视学生综合素质培养工作,根据“以立德树人为根本,以服务为宗旨,以促进就业为导向”的教育目标,始终坚持以科学的管理规范人,以正确的舆论引导人,以优良的学风感染人,以高雅的文化陶冶人,以贴心的关怀温暖人,以和谐的人际关系吸引人,努力营造育人氛围。

 

3.2教育教学改革

3.2.1专业建设概述

2018年,学校以“十三五”专业建设规划中的目标,逐步从基本教学条件、教学实施方案方面完善开设专业的基础建设工作,着重加强商务俄语职业学校特色品牌专业的建设工作,重点推进汽车运用与维修和旅游服务与管理专业传统优势专业的建设工作,借助校企合作项目、联合办学项目的实施,电子商务、计算机平面设计、财会、高铁服务类专业。各专业具体建设情况见下表:

表3-3  学校开设专业统计表

专业群

专业

专业方向

机电技术应用

机电技术应用

培养能够熟练操作机电设备并进行产品加工,从事机电设备的技术工作,具有较强实践能力的中高级技能型人才。

机械加工技术

电气运行与控制

计算机

电子商务

培养具有计算机系统维护能力、程序设计能力、数据库处理能力和平面设计软件的操作与设计能力的计算机因应用型专业人才。

计算机平面设计

商务俄语

商贸俄语专业

培养基础扎实、语言技能熟练、能运用俄语从事商贸、翻译工作的专门人才。

旅游俄语专业

汽车维修

汽车运用与维修

培养适应我国汽车产业需要的掌握汽车基本理论、汽车故障诊断能力的专业技术人才。

学前教育

学前教育

培养幼师行业师资

旅游

导游方向

快三培养从事接待、导游、酒店服务与管理工作的高素质技能型专门人才。

酒店管理

财会

电算会计

2017年停止招生

高铁

高铁乘务

快三全国铁路行业从事高铁动车车厢乘务、餐吧乘务及高铁动车车站客运、检票、售票、安检、商贸;Z\T\K列车乘务、餐车服务相关岗位。

 

 

表3-4  2018年学校各专业建设工作汇总表

1

机电技术应用

完成机械拆装实训室设备采购及实训室建设工作;编写完成《AUTOCAD练习指导》、《机械拆装实训手册》校本教材;基本完成机电一体化实训课题开发工作

2

计算机平面设计

 调整课程结构,加强日常教学管理

3

旅游服务专业

调整课程结构,加强日常教学管理

4

俄语

快三调整课程结构,加强日常教学管理

5

汽车维修

快三采购汽车大赛考核设备,大赛过程中成绩显著

6

学前教育

调整课程结构,加强日常教学管理

7

高铁专业

快三调整课程结构,加强日常教学管理

 

3.2.2师资队伍

近年来,学校进一步加大师资培训力度,仅2018年我校共计选派14人次参加各级各类培训,其中国家级培训2人次,自治区级培训12人次。2018年选派优秀专业教师参加为期三个月的职业学校青年教师企业实践活动,同时在全校范围内开展有针对性的校本培训,以教研组长宣讲、教师经验交流、学科带头人讲座、校园信息化培训多种形式,开展校内培训工作,进一步加快教师的专业化成长速度。

快三学校通过聘用特聘兼职专家、外聘教师途径优化师资队伍结构,通过教师参加学历进修、校本培训、骨干教师培训、企业实践及承担教材建设、课题研究、技能竞赛项目不断提高本校教师的专业能力、教学水平。2017—2018学年学校教务部门多次在全校范围内开展有针对性的校本培训,以教研组长宣讲、教师经验交流、学科带头人讲座、校园信息化培训、微课制作培训、课题专项讲座多种形式,进一步加快教师的专业化成长速度。积极选派教师参加呼伦贝尔市教育云平台培训活动和为期三个月的职业学校青年教师企业实践活动。同时,要求专业教师利用寒暑假实践深入企业锻炼实操能力,教务部门对教师的企业挂职锻炼情况进行监管和统计。2017、2018年所有专业课教师分批次参加了不少于15天的企业挂职锻炼活动。

快三2018年满洲里市教育培训中心派选我校张宇军老师和杨春宇老师教师参与呼伦贝尔学院的继续教育送教下校活动,送教教师平时博览群书,知识底蕴佘浓厚有很好的教育情怀,进行了认真备课,充分展示了自己的教育专长,赢得了呼伦贝尔市30所高中、职高近6000名老师的高度评价。

3.2.3加大学校课程建设力度,拓展国际办学新渠道

1. 重视实训教育,不减专业教学教程

快三为保证公共基础课程的课时量,同时又要确保实训教学质量,学校结合学生实际,对各专业教学进程表、教学实施方案进行统一修改,将公共基础课程、专业课程的分配合理时,教师与学生共同利用活动课及晚自习公共基础课程。这种改革方式既保证了学生文化课的课时量,又不影响专业课、实训课教学,学生、教师满意度高。

2. 校企合作创新模式,拓展范围,深化教学模式改革

学前教育专业与市各大幼儿园深化合作,园方在学校建立校企合作基地,使该专业学生在校内就能直接接触工作岗位,通过参与幼儿园实际工作进行专业学习、顶岗实习,丰富专业教学内涵,优化教学模式。

快三旅游专业开拓创新,通过“企业参观、专家进课堂、顶岗实训”三位一体的校企合作,不断优化教学模式。2018年先后学生到国门、套娃广场、口岸企业参观学习,将导游专业教学与企业实践结合,深化教学模式改革。

3. 学校进一步加大与俄罗斯高校联合办学力度,拓展办学新途径,实现资源共享,优势互补。为学生打造专科、本科、研究生一体化多层次的立交桥式求学平台。2017年我校继续以学校俄语专业为特色,与俄多所高校开展联合办学新渠道,分别与东西伯利亚国立工艺与管理大学、贝加尔国立大学、后贝加尔国立大学、莫斯科国立大学、莫斯科国立师范大学俄罗斯重点高校签订联合办学协议,采取中职生3+4的模式,普通高中学生1+4的模式,为学生提供出国留学提升学历的机会,开设俄罗斯语言文学、旅游、经济、企业管理、酒店管理、财会专业,为学生搭建赴俄留学的平台,构建“中高职-本科-研究生-博士”全方位、国际化、一体化的人才培养立交桥。2018年向赤塔后贝加尔国立大学、伊尔库贝加尔国立大学、莫斯科国立大学输送留学生35人。在国内联合办学方面,我校积极以俄语专业为突破口,分别与商都县职业技术学校、临沂市商业学校、山东兰陵二中、山东临沂理工学校、山东临沂商贸学校、巴彥淖尔临河一职、乌拉特前旗职业学校签订了联合办学协议,为中职及普通高中毕业生搭建“2+1+4””3+1+4”一体化多层次的立交桥式求学新渠道。

 

3.2.4重视教学资源建设,凸显内涵

  1. 本年度学校各专业根据行业技术及专业教学改革需要,大力推广校本教材的使用。

快三我校教师共研发11本校本教材,其中7本被自治区教材站确定为中职专用教材,2017年旅游服务俄语上下册获得了自治区教学成果三奖,2018年俄罗斯民俗与礼仪和旅游服务俄语第二册获得自治区校本课程与校本教材研发一奖,其余7本俄语校本教材均获自治区校本课程与校本教材研发二奖。目前,学校正研究筹划为9本校本教材申请统一刊号,推广研发成果和教材使用范围。

表3-5  2018年教材编写汇总表

 

教材名称

对应专业

1

汽车运用与维修俄语

汽修专业

2

俄语语法

俄语专业

3

商贸俄语

俄语专业

4

快三旅游服务俄语(第一册)

俄语专业

5

快三旅游服务俄语(第二册)

俄语专业

6

建筑俄语

俄语专业

7

计算机俄语

计算机专业

8

俄语初级班教材

俄语专业

9

俄罗斯民俗与礼仪

俄语专业

10

硬笔书法

全体学生

11

汽车英语

汽修专业

 

 

  1. 加大实习基地建设力度

本年度学校先后采购汽车运用与维修专业实训设备共计投入经费约220万元,同时对汽修、机电、俄语专业实训场所基础设施进行了大量的维修改造,保证实训安全,改善了实训环境。

  1. 学校汽车运用与维修、计算机平面设计专业重点加强信息化建设及教学资源开发工作,积极丰富、更新学校的教学资源库,鼓励教师使用多媒体教学方式,要求全体任课教师的课件使用率在60%以上。

 

3.2.5实训基地建设

快三我校坚持以市场为导向,牢牢把握面向社会、面向市场的办学方向,不断拓宽办学渠道,积极推进多元合作,与企业联合办学,相互弥补,优势结合,为学生寻找升学与就业渠道,扩大学校的办学规模。

表3-6   联合办学企业一览表

专业

联办企业

俄语专业

口岸集团套娃景区

旅游专业

口岸集团套娃景区

机电专业

快三扎煤公司特有工种职业技能鉴定

计算机专业

金盛电子科贸有限公司

学前教育

南区幼儿园、油娃娃幼儿园、新区幼儿园

3.3教师培养培训情况

学校历来重视教师培训工作,2018年度先后教师参加市极培训、国家级培训、学历进修、企业实践、技能级培训各类培训,共计113人次。见表3-6。

快三表3-7  2018年教师培训汇总表

序号

培训项目

单位

数量

1

企业实践

人日

375

2

自治区级培训

人次

12

4

市级培训

人次

16

7

行业企业培训

人日

20

8

校本培训

人次

77

3.4规范化管理情况

3.4.1教学管理

  1. 教学管理制度健全,教学运行规范有序

逐步完善教学管理制度,制定了涵盖教学计划检查评比、教案检查、教学日志填写、教师听评课、学生评教、教学过程检查、试卷分析、技能鉴定评比、公开课及教学法评优、教学研讨与论文评比、校际校企教学研讨与学习、专业建设项目各个教学相关工作的管理制度,同时制定了详细的教师综合考评办法,设计了各类教学检查表、评分表,便于教学管理工作,并根据教学运行情况,及时对相关制度进行修订,做到严格落实、狠抓落实,保证教学运行规范有序。

  1. 严格常规教学管理,着力提升教育教学质量

快三学校加大常规教学管理力度,继续修订和细化《满洲里市中职业技术学校教师量化考核细则》,加强教学过程监控力度,从起点入手注重教学过程和结果的一致性,以提高教学质量为目标,加强常态化管理,实现课程监测专业化、常态化、网格化、信息化,注重课堂实效性,分层次多角度地对教师教学质量进行监控。由教研组长、环节干部成立教学巡查组,每天进行教学巡查,同时每学期初制定听课评课计划,安排专业骨干教师、学校分管领导、教务科负责人进行随机听课,两个学期共计听课60人次。另外,学校注重信息化教学管理手段的应用,教师教学计划、教案、教学日志、试卷分析、成绩、学生评教均采用网上平台填报的方式,提高了管理效率及时效性。

3.4.2学生管理

学校以《中小学德育工作体系》为指导,以创建“最美校园”为契机,完善德育教育体系,进一步落实“一制三化”即全员德育导师制、专业化、个性化、国际化教育教学模式,增强德育工作针对性。

以核心价值观培训为目标,以养成教育、感恩教育、信心教育、职业道德教育为抓手,扎实有效地开展德育工作。以课堂教学为主渠道,挖掘各门课程蕴含的德育资源,潜移默化的进行德育渗透,真正做到科科有教育,堂堂学做人。

  1. 加强学生常规管理

快三通过学生德育操行评定、建立三好和贫困档案,日常规范教育管理积极引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。同时,通过各类社团活动、文艺表演、队列体操训练活动丰富学生的课余生活。

  1. 加大心理健康教育力度,及时对学生的问题进行心理干预

快三学校加强心理健康教育及心理咨询,通过心理疏导、干预方式帮助部分学生因职业迷茫、家庭问题、情感、严重违纪、升学压力造成心理困惑的学生重拾信心,重新开启他们阳光、快乐的校园生活。

3.4.3财务管理

快三学校财务管理制度完善,人员配备齐全,财务人员均持证上岗,有着丰富的财务工作经验。学校按照上级公司的要求,建立了比较完善的内控制度。2018年,学校每年针对上级财务管理制度,对学校在资金使用、设备采购方面的制度进行重新修订、完善,进一步规范操作流程,保证专项经费高效、合理、规范使用。

3.4.4校园管理

学校后勤科秉承“为教师服务,为学校服务”的工作理念,管理工作稳中有升。

  1. 后勤工作要建章立制,做到科学规范、精细化管理,为广大师生提供工作、学习、生活的有力保障。
  2. 加强固定资产的清查、管理、使用、维修工作。固定资产要清晰,帐物要相符,严格采购程序,采买要透明公开,清廉拒腐。要做到开源节流,修旧利废、当好学校管家。
  3. 进一步做好校园绿化、美化工作,校园的照明工作;积极配合学校的迁建工作;做好监控设备、消防设施的管理和调试工作。学校监控设施设备齐全,清晰可查,并有专人对摄像设备进行统一检修,提高了校园安全性。
  4. 积极营造校园文化氛围

3.5德育工作情况

3.5.1校园文化建设

快三  ①从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。

②创设各种文化设施,开辟师生走廊文化宣传、黑板报、图书室、班级图书角思想、文化教育阵地。

快三③悬挂名人励志条幅,展示学校各专业的走廊文化特色和教书育人理念。

快三  ④充分利用学校校园广播站,及时播放校园新闻和优秀稿件。

快三  ⑤展出学生书画作品,激励学生学习动力和积极性。

快三 ⑥结合本校实际,通过升旗仪式、国旗下讲话形式,建设良好的校风。

快三⑦积极开展健康有益的课外文化活动。

快三⑧成立校园电视台,购置必要的录播设备,成立录播小组,吸收学生作为小组成员,录制学校自制的小节目,传播正能量,播报校园内出现的讲文明和不讲文明的现象,营造美丽、和谐、文明、积极向上的校园文化氛围。

  1. 完善校园文化基础建设

2018年度学校重点完善各宣传栏,及时宣传优秀学生及教师、校园文化节、歌唱比赛、校园技能节、学校趣味运动会、各类学生社团。加强实训工场、实训室标牌、文明规范安全操作制度的建设工作。同时借助信息化技术手段,利用大屏及时展示学生自主制作的各类活动视频,如军训活动、感恩教育活动、教师节、校内广播比赛、入学教育视频。

  1. 学校各类学生活动

快三为丰富学生课余生活,学校基本上每月均各类学生德育活动、体育活动,2016年先后了“校园达人秀”、“趣味运动会”活动,每月具体活动情况见下表:

快三表3-8  2018年学生活动汇总表

 

3.5.2德育课程实施情况

根据上级教育部门的要求,学校开设《哲学与人生》、《职业道德与法律》、《职业生涯规划》、《政治与经济》四门德育课程,总课时128课时,占公共基础课程总课时的23.8%。同时学校通过法制讲座、心理健康讲座、军事训练、企业参观多种形式开展德育教学,每学年总课时约为64课时,学生整体德育课综合评价较高。

3.5.3文明风采活动开展情况

  1.重视学校的传统文化教育,开展经典诵读、国学启蒙教育。

快三  2.抓好《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》及法制教育、安全教育、礼貌礼仪教育。

  3.充分利用重大节庆日和纪念日开展主题教育活动。

  1. 深入开展创文明诚信班级、做文明诚信学生的道德实践活动。
  2. 积极青年教师、团员学生参加团市委的各级各类活动。
  3. 学校党支部、指导学生科、团委部门开展各级各类有教育意义的主题教育活动。
  4. 在学生中开展团队打造活动,营造积极向上、团结合作、互帮互助、和谐友爱的团队和班级体,创建学生学习和生活的美丽家园。

3.5.4团学生会建设活动

学校团共有团员336人每年常态化学生去敬老院文艺演出及服务志愿者活动、校园艺术节、学雷锋、传统节日纪念活动三年内荣获呼伦贝尔市五四工期团委、呼伦贝尔优秀志愿服务、自治区学雷锋志愿服务活动点赞优秀奖。学校学生会健全,全校共有60位学生会成员共同参与纪律及卫生检查、活动、宿舍管理各类学生管理工作,在学生管理工作中学生会发挥了很大作用。

3.6党建情况

快三学校重视党建工作,进一步落实全面从严治党的主体责任和监督责任,强化党政同责和“一岗双责”,认真贯彻落实上级党委要求,依据党章加强党员队伍管理,在教育教学中充分发挥党员先锋模范作用,增强党在教职工中的凝聚力和战斗力。深入学习贯彻《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》,充分发挥党的引领和导向作用,以党课讲座、政治学习、与党员谈心谈话多种形式,监督党员教师的思想动态,防止“四风”反弹回潮,加强教师四个意识,维护和巩固学校良好的政风、学风、教风,充分发挥党支部的战斗堡垒作用。落实师德规范,加强师德建设,做“四有”教师。积极开展教师教育活动,引导教师认真贯彻执行《教师职业道德规范》、《呼伦贝尔市中小学教师职业道德“十不准”》, 以“师德承诺”为载体,继续深入践行两学一做教育实践活动,进一步规范教师言行,切实转变教育思想,开展争创优秀共产党员、师德标兵和优秀教师活动。

快三在上级党委(满洲里俄语职业学院党委)领导下开展工作,学校党支部下设三个党小组,共有党员35名,支部书记、副书记各一名,委员、宣传委员、纪检委员及文体委员各一名。架构图如下:

 

3.6.1加强领导,落实党建工作

学校重视党建工作,由党支部书记全面负责,到位,人员落实,机构健全,真正实现一手抓学校治理,一手抓党建工作。

3.6.2强化理论学习,用理论武装工作

快三学校党重视理论的学习,每月全体教职工政治学习两次,一年来学习次数达16次,计800人次参加了学习。学习内容包括习总书记系列讲话精神,党内监督与处分条例,党章及观看廉政教育宣传片、优秀党员专题纪录片,通过学习来打造一支作风过硬、廉洁自律的干部队伍。各党小组也能按照年度计划,开展学习教育活动,全年学习8次,计400人次参加,有效提高了学校教职工队伍的思想意识。

 

3.6.3重视德育工作,加强指导与监督

学校德育工作是全部教学工作的重点之一。党支部是学校德育工作的指导与监督者,由学校学生科负责具体实施。2018年,党支部对学校德育工作的规划与计划作了有力指导与调整,全面丰富了学生的德育文化生活。

 

4.校企合作

4.1校企合作

4.1.1校企合作开展情况和效果

“将课堂搬到企业,让学生进入角色”,是我校教学的一部分。我校每年都根据专业授课情况,适时的拿出一定时间,让学生到企业参加实践活动,不断提高学生的专业和社会实践能力,缩短学生的就业适应期,使学生毕业后就能顶岗,直接为企业带来经济效益。

快三现我校俄语专业和旅游专业与口岸集团套娃景区联合办学,机电专业与扎煤公司特有工种职业技能鉴定站联合办学,计算机专业与金盛电子科贸有限公司联合办学,学前教育专业与本地的四所公办幼儿园联合办学。

4. 2学生实习

4.2.1学生实习情况和效果

学校专业实习分校内实习和校外实习,校内实习主要是课程内的实习课,校外实习主要是校外实习基地实习和企业短期实训。

俄语专业为高三下半学期进行为期半年的顶岗实习,汽车运用与维修专业实行理实结合的方式进行实习实训,班级即设在实训车间,实现了理论知识与实践教堂相结合的教学方式。学前教育专业采取的是第二、三学期各有一次为期三周的幼儿园实习,实习的幼儿园均为我市公办幼儿园。机电专业也采取第二、三学期各一次为期一个月的企业实习,实习地点为扎煤公司机电总厂,第一次实习为认识实习,第二次实习主要为企业培训,并参加技能鉴定,获取职业资格证书。旅游服务与管理专业学生每年九月,所有本专业在校学生均要参加一次国门景区和套娃景区的导游讲解实习和参观活动,并在第四学期的最后一个月进行企业实践活动,鼓励学生利用假期进入企业参加实践活动。各专业根据本身的特点进行校外实习实训安排,更好地体现工学交替的教学理念,深入培养与社会行业接轨的实用型毕业生。

表4-1  2017-2018学年专业实习模式一栏表

班级

实习时间

实习地点

实习人数

实习岗位

实习岗位对口率

企业对实习学生和学校人才培养质量满意度

快三2016机电技术应用专业

2017年10月9日-11月3日

扎煤公司机电总厂

13

电钳工

100%

94%

2017机电技术应用

2018年5月14日-6月8日

扎煤公司机电总厂

17

电钳工

100%

95%

2016学前教育专业

2017年10月9日——10月27日

南区幼儿园、新区幼儿园、油娃娃幼儿园、机关幼儿园

24

幼儿园配班教师

100%

97%

2017学前教育专业

2018年4月2日——27日

机关幼儿园、新区幼儿园、油娃娃幼儿园、互贸区幼儿园

25

幼儿园配班教师

100%

100%

2016旅游专业

快三2018年6月1日——6月30日

口岸集团套娃景区、国门景区

12

景区讲解员、客房服务、餐厅服务员、景区验票员

100%

95%

2015、2016、2017级旅游专业

快三2017年10月12—13日

口岸集团套娃景区、国门景区

35

景区讲解实地实习

100%

98%

2016年学校正式加入呼伦贝尔岭西职业教育集团,为岭西职教集团成员单位,该集团由呼伦贝尔学院为牵头单位,集团旗下共有35个成员单位(包括25家企业和10所职业院校)2016年10月职教集团与满洲里市国际物流园区、北京络捷斯特科技有限公司、呼伦贝尔市东山机场、中俄蒙国际物流园区、呼伦贝尔农垦集团、大商友谊集团多家企业合作前景了物流管理专业双元制项目实施方案,在“共享兼容”理念下,在职教集团引领下,学校拓展思路,创新办学新模式,实现多元化多渠道办学。

学校主动面向企业,服务企业,融入企业,实行校企深度融合和深度对接。面向企业需求实现技能紧缺人才订单培养。

5.社会贡献

5.1人才培养

5.1.1用人单位满意度

表4-2  各专业就业人数和在本地就业人数一览表

专业

2018年毕业人数

直接就业人数

在本地就业人数

与区域经济匹配的相关专业对口就业人数

俄语

77

7

7

7

汽车运用与维修

35

11

5

5

旅游服务与管理

6

2

2

2

计算机平面设计

53

3

2

2

机电技术应用

18

1

0

0

学前教育

21

2

2

2

会计

10

0

0

0

合计

220

26

18

18

快三校外实训基地是校企双方合作的重要形式之一。学校根据各专业需求与多家企业签定了合作协议,共享实训资源,定期学生赴校外实训基地参加阶段性实习和顶岗实习,培养了学生的吃苦耐劳精神,增强了学生的岗位适应能力,使学生提前了解社会,增强岗位意识和岗位责任感,最大限度提高其综合素养。

快三通过校园招聘会、企业专场进校园形式,学生赴合作企业参加顶岗实习,计划详细、安排周密。通过增强服务意识,规范管理制度,加大考核力度,使实习受到较好效果。我们还采用回访谈心、电话联系、网上交流形式加强与学生的联系以及与用人单位的联系,及时了解学生的工作和生活情况。另外通过协调学生与用人单位的关系,为学生实习就业创造了良好的环境氛围。

5.2社会服务

5.2.1培训服务

学校除了开展中职学历教育之外,还承担了大量培训工作,以“拓宽培训项目,合理设置专业,强化校企合作,确保增收节支”为目标,积极实施技能培训、就业培训和其他社会培训,更新培训观念,拓展培训思路、扩大培训规模、提高培训质量,充分利用我校设施设备和师资力量优势,多层次、多形式、多渠道地开展各种技能培训。2018年度已培训1430人次。学校被认定为装饰美工、水暖、汽车摩托车修理工相关专业的国家职业技能鉴定站、赴俄留学语言关考试中心、满洲里市下岗失业人员再就业培训基地、建设行业从业人员定点培训单位。满洲里市公共培训基地.在满洲里市及呼伦贝尔市享有良好的社会声誉.

6.举办者履责

6.1经费

2018年我校新增教学设备33.79万元,日常教学经费为2228.92万元,购置图书5.49万元,教师培训18.69万元.

6.2政策措施

6.2.1办学自主权

快三学校隶属于满洲里俄语职业学院管理,学校为独立法人单位.目前,学校在教育教学、学生管理、招生就业、经费使用方面基本享有办学自主权;在党建工作、干部管理、人事薪酬、物资采购、财务管理方面需纳入职业学院管理范围。下一步,学校将积极争取学院领导的理解和支持,进一步扩大学校的办学自主权,让学校按照教育规律和特点,根据学校的运行和需要实施管理。

6.2.1.1教师编制

学校教师属于事业单位编制,目前仍有9名教职工属教育主管部门招录的合同制人员未纳入正式编制,由于职业学校班额小,招生特点原因,很多学科存在师资紧缺,个别课程不能开足开齐的现象,为缓解师资压力,学校以自筹资金的方式从社会聘请多名专业课和文化课教师,解决目前师资缺口问题.

6.2.1.2提升学校办学水平的措施

学校充分发挥职业学校办学的优势和特长,深化产教融合,在校企合作、教育教学改革、专业建设、课程开发、校本教材编写、教师培训、实训场地建设方面,加强与企业的合作。

在校企合作方面,主动与相关专业企业对接,引入现代学徒制理念,”走出去,请进来”,邀请各联办单位为学校的人才培养模式的改革、专业建设的推进、教学质量的提升出谋献策,把握方向。

在师资培训方面,深入贯彻落实教师企业实践制度,让青年教师、专业教师及实习指导教师到企业生产、技术和研发部门见习锻炼,从而提升教师的实践经验和教学能力。

在师资队伍建设方面,积极聘请一些具有丰富生产实践经验和专业技术知识的专家作为学校特聘兼职教师,充实学校的师资力量。

在实训资源共享方面,充分利用实践基地人才培养基地的资源,提高学生的动手操作能力.

7.特色创新

  1. 俄语专业是我校的特色专业,依托满洲里市地缘优势,俄语专业势头良好。从2006年至今10余年的时间里,我校从拓展俄罗斯教育市场,走中俄联合办学之路,充分利用国家重视中职教育的机遇,尤其是国家西部大开发和“一路一带”丝绸之路经济带的建设,为俄语专业提供更为广阔的思路和空间。

快三学校俄语专业与满洲里市口岸集团、香格里拉酒店集团、满洲里市外交会馆、满洲家里市国门景区多家企业签订了订单培养协议,企业提出人才培养规格,校企双方共同研究专业培养方案,共同制定实施性教学计划,共同参与建立教育教学评价机制。近几年已派出留学生近300多人。

2. 为落实育人为本、德育为先、能力为重的理念,坚持“打好基础、突出主干、一专多能、注重实效”的原则,构建“全面-灵活-高效-口岸特色”校本课程体系,使校本课程尽可能做到: 有利于学生的专业选修,扩展知识面和掌握多项技能;有利于学生学习掌握新技术,接受新信息; 有利于学生艺术素养和爱好特长;有利于培养学生良好的心理和身体素质。

  1. 针对职业学校的教育教学现状,走出具有职业教育教学特色的课程改革之路,本学期学校大力推行北京昌平职业学校较为适合职教学生特点的“三有”课堂小组合作教学新模式,以教学理论讲座、教学实践研讨、教学公开展示课系列教学活动为抓手,制订“三有课堂”教学改革实施方案、教学评价标准、学生评价机制,进一步将小组合作课堂在各学科教学中全面铺开,本学期共有12名教师以“三有”课堂小组合作新模式为框架,从各自学科的特点出发,以翻转课堂、任务驱动、工作页、导学案多种方式,践行“有效、有趣、有用”的三有课堂,发挥出课堂中学生小组合作的竞争意识、自主学习意识、团队合作意识,真正把教改与学校的教学实践相结合,力争让每名职业学生在课堂上学有所用、学有所知、学有所乐,真正把课堂还给学生。

案例附件:

案例一:俄语专业特色创新之路的案例

快三案例二:打造具有口岸特色的校本课程体系案例

案例三:“三有课堂”教学模式改革案例

8.主要问题和改进措施

8.1加强信息化建设,提升管理服务效率

学校近几年大力加强信息化建设力度,投入大量资金进行信息化建设,2016年投入47万元用于购置校园数字化平台,基本实现教务系统、人事管理、学生管理、资产管理无纸化办公。2016年购置46万元计算机设备,对原有较为陈旧的计算机进行更新。相较于自治区示范性学校,学校的信息化管理水平仍处于较低阶段,生机比也有较大的提升空间。

8.2采取多种渠道,解决师资匮乏问题

学校教师的综合素质和教科研能力急需提高,学校将积极创造条件,使教师通过各级各类培训和进修、下企业实践、内部岗位锻炼和培养多种渠道,让学校的教师尽快成长,在逐步扩大学校师资队伍规模的同时提升师资队伍的素质和业务能力。

学校师资紧缺的问题主要以社会聘请、政府购买服务途径进行解决,也鼓励教师提高自身综合素质,一专多能,随时到需要的工作岗位任教。

8.3加强和完善监控体系,保障教学和人才培养质量

快三进一步完善学生课堂管理体制建设,将课程监控落在实处,落实骨干教师、学科带头人制度,完善任课教师考核细则,提高教学质量,加强学校人才培养全过程的有效监控,以保证和全面提升人才培养质量。

9.愿景展望

2018是学校的年,自治区示范校的申报和创建,骨干、特色、创新专业的打造,都是我校成为具有口岸地区特色的现代化、国际化职业学校的必经之路,让我们站在新起点上,迎接新的机遇,在上级政府的关怀支持下,在上级主管部门的正确领导下,抢抓机遇,开拓创新,真抓实干,不断提高学校服务经济社会的能力,为满洲里经济做出更大的贡献!

附件

案例一:

满洲里市中职业技术学校与俄罗斯联合办学特色案例

近年来,中国教育国际合作与交流不断深入和拓展,初步形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。以中外合作办学为主要形式的跨境教育,已成为中国教育国际合作与交流的重要内容,.我校依托处于满洲里市地缘优势,为了适应满洲里市重点开发开放试验区对人才的需求,先后与经国家教育部批准的俄高校联合办学,其中有俄罗斯乌兰乌德市的东西伯利亚国立工艺管理大学,伊尔库茨克市的贝加尔国立大学,赤塔市的后贝加尔国立大学,这三所高校均有40多个专业可供我校学生选择,我校先后与其采取“2+1+2.5”、“ 1+4”的合作模式,共同培养赴俄留学本科生,这为学生出国深造及高层次就业创造了难得的机遇。

    从2006年开始,我校招收出国留学生,开始了与俄罗斯高校的合作办学项目。我校先后向俄罗斯布里亚特农学院,以及俄罗斯东西伯利亚国立工艺管理大学输送了近百名学生。

    2011年,我校开始与快三俄罗斯东西伯利亚国立工艺管理大学进行了《2+1+2.5》模式的联合办学,即学生在我校学习2年俄语,然后通过俄方高校的入学考试,即可进入俄方高校高职部学习1年后,升入俄方高校本科部学习2.5年。学生可以根据自己的兴趣选择适合自己的专业,俄方高校有40多种专业可供我校学生选择,其中,旅游,经济,酒店管理是这几年来我校学生比较热衷的专业。

    从2014年开始,我校开始了新的合作办学模式,成立了出国留学预科班,开始面向全国8个省市,专门招收高考失利的高中毕业生以及职高毕业的学生,到我校按照《1+4》本科留学模式学习,即:高中毕业生及职高毕业生在我校出国留学预科班学习1年后,通过俄方的入学考试,即可进入俄方高校开始为期4年的本科阶段的学习。与我校建立这种合作模式的俄罗斯高校有:快三俄罗斯东西伯利亚国立工艺管理大学,俄罗斯后贝加尔国立大学,俄罗斯贝加尔国立大学,这些学校均为俄联邦国家重点大学,均有40多个专业可供我校学生选择。

    与俄罗斯联合办学的特色在于从教学环境到教学内容、教学模式都是欧式的,学生们摆脱了满堂灌式的学习方式,进入了批判式、实践式的学习过程中,学生普遍在应用技能、沟通能力和应用语言能力方面都有较大提升。

    中外合作办学作为推动中国教育改革与的重要力量,拓宽了人才培养途径,提高了人才培养质量。当前的国家战略与国际形势也为中外合作办学的转型提供了新的历史机遇。在今后的工作中,我校会努力整合国际、国内资源,提升办学层次与办学质量。

附表:

近三年我校赴俄留学生去向:

时间

后贝加尔国立大学(俄罗斯赤塔市)

快三贝加尔国立大学(伊尔库茨克市)

东西伯利亚国立工艺管理大学(乌兰乌德市)

莫斯科国立大学

2015年

0

0

12人

 

2016年9月

 

29人

11人

15人

 

2017年9月

 

3人

14人

0

 

2018年

1人

30人

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

案例2

满市中职校本研发特色案例

快三我校的校本课程研发,主要是源于我国现行的中职业教育课程在许多方面与新形势人才培养和要求的不适应性,主要表现为:在课程目标上过分强调技能性,忽视人的全面,使学生缺乏可持续能力;在课程结构上过分强调学科本位,学科性强,科目过多且缺乏整合;在课程内容上过分强调系统性,在不同程度上仍存在着“难、繁、偏、旧”的现象,导致学生厌学现象;在课程设置上过分强调学术性,灵活性不强,缺乏弹性,难以适应中职业教育不同地区和不同学校对人才培养的不同要求。在课程评价方式上,形式过于机械单一,不利于考查学生的综合实践能力。并且,我国目前的中职学校课程主要以国家课程为主,课程开发周期长,稳定性有余而适应职业岗位变化、科技快速以及整合不同技术需要的灵活性不足;缺乏选课机制,制约学生个性,教师承担的角色多数是教材的使用者、传授者,充当着教材与学生之间的桥梁,参与的意识和创新的动力,不利于教师专业化成长。

因此,在2008年我校成立了以赵廷斌校长、刘华书记为组长、校中层领导为成员的校本课程开发领导小组。首先在俄语专业开展,成立俄语校本教材研发小组。从口岸地区对俄语人才需求出发,陆续开发了《旅游服务俄语》、《商贸俄语》、《建筑俄语》、《俄语语法》、《计算机俄语》、《汽修俄语》、《基础俄语》。并做到教材开发与课题研究相结合。申请两项自治区课题《中职业技术学校旅游服务俄语校本教材开发与应用的研究》和《中职俄语网络课程资源开发与应用的研究》,保证校本教材研发科学性。做好校本教材与教学研究相结合,进行同课异构、听评课、集体备课活动,保证校本教材使用的可行性。并且我校的商贸旅游俄语备课组在2014年、2015年、2016年连续三年获得呼伦贝尔盟优秀集体备课组称号。并且我校还提出“俄语+”概念,在计算机专业、汽修专业、幼师专业、旅游专业开设俄语课程,目的打造一专多能人才,满足口岸城市对人才培养的需求。在俄语专业带动下,我校又研发了《汽修英语》和《硬笔书法》。到目前为止我校共研发9本校本教材,其中有7本校本教材被纳入自治区中职学校制定教材目录。在2013年获得我市校本教材研发一奖。

快三2017年开始我校在全校进行校本教材课程改革,在重视技能培养的基础上,在德育、美育、体育、人文修养、国学经典、文化传承、生活技能方面进行重点打造,在专业课和文化课基础上开设选修课,其中有5门特色课,俄罗斯风情是由俄语专业开设,面向其它非专业学生,课程内容包括:俄语基础口语、俄罗斯礼仪接待、俄罗斯接待中化妆技巧、交际舞、俄罗斯民俗、美食制作,通过了解俄罗斯的风土人情,感受俄罗斯文化的魅力,提升学生的国际视野,为进一步出国深造奠定良好基础,并且结合这门选修课我们开发了最新校本教材《俄罗斯民俗与礼仪》,此教材已经在满洲里俄语职业学院试用半年,反响良好,将进一步完善配备相关微课内容;俄罗斯影视配音,针对俄语专业高年级开设,由我校俄罗斯籍外教阿拉老师担任授课,学生通过声音刻画人物形象以及性格,从而达到对俄语语音语调的掌握,从会说俄语到说地道俄语的转变;金牌小导游,是旅游专业开设,同样面向所有专业学生。近些年来随着人们生活水平的不断提高,旅游业的热度持续不减,满洲里作为口岸城市,融合中俄蒙三国风情,呼伦贝尔草原的魅力,再加上“一带一路”的政策的推出,出行更方便,政策更优惠,使得旅游前景无法估量,对导游的需求不言而喻。

快三16门选修课都是由我校具有专业特长教师担任课程的研发和授课,于每周二.三6.7节进行。要求每个学生在校期间按照自己的兴趣爱好选修3-4门课,达到全面素质考核标准。为了让学生更加了解选修课的内容和理智地选择,学校教研室在每个学期初面向全校学生召开了课程改革选修课宣讲会,课程开发教师详细说明课程开发的内容及目的。并给与学生三次选择的机会,给与学生充分的尊重。成立教学质量监督小组。还将三有课堂与选修课相结合。三有课堂即:有趣、有效、有用。孔子说:“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”。乐观、开朗的性格是创造教学幽默的基础。教育工作是以人为对象的,教师要用知识启迪学生的心灵,用情感诉诸人的情感。所以,教师要时时处处表现出乐观向上、热情奔放的精神面貌。只有这样,教学中才能用幽默的语言、表情、动作去激发学生的学习兴趣,顺利实现教学目的。有趣,并不仅是学生在课堂上哈哈大笑,而是让学生在课堂上感受到知识的乐趣!因此我们在打造有趣课堂时,提出可因课制宜,探求“动手研究”,分级活化课堂,崇尚个性抒发,真正落实“为了每一个学生的”的理念。三有课堂与选修课的融合,改变了以往课堂的沉闷,使我们的课堂更有活力,充满了笑声、掌声、赞美声。教学效果有显著地提高。学生在学习的过程中综合素养有了明显的提升。

案例3

“三有课堂”教学模式改革案例

中职学校的生源是中考成绩偏差的学生群体,传统的填鸭式、死记硬背的教学模式和机械训练的方式不能让现在的中职生所接受,因为这种教学模式和训练方式在学习过程中难以激发他们的学习兴趣,难以调动他们的学习积极性,因而难以取得预期的教学效果。

为改变这种状况,我校于2016年10月开展“三有课堂”教学模式,就是让课堂有用、有趣、有效起来。

快三有用,指学能致用。教师在教学过程中呈现的内容,对学生的成长要有价值,而且尽可能要有较高价值。职业教育不仅要为学生就业打基础,更要为其一生的做准备,因此我们所提倡的教学内容有用,不仅是指短期的有用,让学生能学到实用的知识、技能或方法,提高工作成效,更是指对学生的终身有用,使其提升综合能力、形成正确价值观。所有课程的教学内容都必须对培养学生健全的人格、高尚的道德、良好的素质及人文情怀有用。对于实践性强的课程,则要求教师设计的学习任务从生产任务中来,从工作岗位中来,这样不仅对学生当前有用,有助于他们掌握技术技能,体验岗位职责,感受企业文化,帮他们找到满意的工作;而且对学生今后的也有用,可以为他们增强社会担当、有声有色地工作、有情有义地交往、有滋有味地生活奠定基础。

快三有趣,指学有所乐。兴趣是最好的老师。如果一节课索然乏味,学生就会觉得枯燥,应付差事;而教师为了完成教学任务,就会强迫或灌输,由此形成恶性循环。而中职学校的学生文化基础相对薄弱,抽象逻辑思维能力较弱,但思维又很活跃,喜欢动手操作,这就要求教师充分考虑学生的实际情况,优化教学设计,合理利用信息化教学手段与教学资源,采用不同的教学形式,选择适当的教学方法,提升自身的教学语言魅力,让课堂充满活力,真正让学生“动”起来,享受到学习乐趣,从而变“要我学”为“我要学”。

有效,指学有所获。有效既是指课堂投入与产出相宜,实现教学目标,更是指学生通过学习之后有所收获,有所。学校提出,每一堂课,该投入的要投入到位,投入到位了,就要产出到位。理想的状态是,以更少的投入,有更多的产出,每个学生在课堂上都要有最大的收获。所以,教学既要讲效率, 更要追求效果,要关注隐形的、长期的效果,真正让每一名学生都能有所得、有所成。

有用、有趣、有效,三位一体,各有侧重,相互促进,共同构成了学校对课堂教学的目标和要求。为此,学校多措并举,积极推进“三有”课堂建设。

快三一是加强教师培训,引导教师真正树立起“以学生为中心”的教学理念。尤其是在“互联网+”的时代背景下,学校通过集中讲座、互动交流、示范引领、模拟教学、实战演练多种形式,使教师的教学理念发生转变,从关注“教”什么转变为关注学生最需要“学”什么,从关注知识的传授转变为关注能力的培养、素养的提升,真正让学生参与到课堂学习中来,体会到学习的乐趣。

快三二是分类制定课堂教学的评价标准,以“三有”的要求与标准引领教师教学。首先是定标准。经过不断的实践、调整,我们针对公共基础课、专业课的不同类型,分别制订课堂教学标准,将教学目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、基本素养、教学效果教学要素,分解到有用、有趣、有效三个维度进行评价。其次是找差距。通过教研组活动、学习示范课形式,解读评价标准,引导教师对照标准找差距。最终是强质量。学校建立兼职督学队伍,通过专家把脉、互访互学、交叉听课形式,促进教师改进教学实践,提升教学质量。

三是引导教师不断丰富教学手段,创新教学方法。同样的教学内容,教学手段或方法不一样,取得的教学效果可能会大相径庭。学校鼓励教师积极探索信息技术与课程的深度融合,开发教学资源。借助信息化教学手段,在专业课教学中,大力开展行动导向教学,运用项目教学法、任务驱动法、角色扮演法教学方法,调动了学生自主学习的积极性;在公共基础课教学尤其是文化课教学中,我们则是鼓励教师将教学内容的某一部分转化为一个小项目、小任务,或者是小问题,激发学生自主探究的欲望。

虽然教学模式改革初见成效,但我们不敢懈怠,“有用、有趣、有效”的三有课堂仍然是我校不断追求、不断挑战的境界。在今后的教学实践中,我校教师将继续苦练内功,在锤炼中规范,在学习中沉淀,在研究中提升,为教育教学工作谱写新的篇章。

 

 

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