快三-快三

欢迎访问快三网站!
设为快三|加入收藏|联系我们
今天是:
快三 > 办公室信息公开 > 信息浏览
索 引 号:0000001060000201903008 内容分类:规划计划
文    号: 主题分类:重点领域  
名    称:呼伦贝尔市2018年度中职业教育质量年度报告 生成日期:2019-03-04
关 键 词: 发布机构:
内容概述:

呼伦贝尔市2018年度中职业教育质量年度报告

信息发布员:系统管理员 信息审核员:系统管理员

 

                      目   录

1.基本情况..................................................................................................................... 1

快三1.1规模和结构.................................................................................................................. 1

快三1.2设施设备...................................................................................................................... 3

1.3教师队伍...................................................................................................................... 3

1.4信息化建设.................................................................................................................. 5

1.5专业建设...................................................................................................................... 5

快三1.6实训基地建设.............................................................................................................. 6

  1. 学生 ..................................................................................................................... 6

2.1学生素质...................................................................................................................... 6

快三2.1.1加强学生德育建设.............................................................................................. 6

快三2.1.2关注学生思想政治状况...................................................................................... 6

快三2.1.3推进校园文化建设.............................................................................................. 6

2.1.4班主任队伍建设.................................................................................................. 7

2.2就业质量...................................................................................................................... 7

  1. 质量保障措施 ........................................................................................................... 8

快三3.1专业布局...................................................................................................................... 8

3.1.1专业设置动态调整与结构优化情况.................................................................. 8

3.1.2专业与当地产业吻合度情况.............................................................................. 8

快三3.1.3贡献率情况.......................................................................................................... 8

快三3.2质量保证...................................................................................................................... 9

3.3师资管理...................................................................................................................... 9

3.3.1落实教师编制...................................................................................................... 9

快三3.3.2教师培养培训培训情况...................................................................................... 9

 

  1. 校企合作 ................................................................................................................... 10

4.1校企合作开展情况和效果........................................................................................ 10

4.2学生实习情况............................................................................................................ 10

快三4.3职业教育集团化办学................................................................................................ 10

5. 社会贡献 ................................................................................................................ 11

5.1技术技能人才培养.................................................................................................... 11

快三5.2 社会服务................................................................................................................... 11

  1. 政府履责 ................................................................................................................... 11

6.1经费............................................................................................................................ 11

快三6.2政策措施.................................................................................................................... 11

  1. 特色创新(案例) ............................................................................................... 12

7.1案例1:发挥院校职能 助力脱贫攻坚——呼伦贝尔市中职业教育扶贫工作开展情况  12

7.2案例2:以人为本 创新德育模式 立德树人 奠基精彩人生

快三——呼伦贝尔市中职业教育德育工作创新模式.......................................................... 14

7.3案例3:转观念促改革  提素质求——海拉尔区第一职业学校师资队伍建设案例     16

  1. 学校党建工作情况................................................................................................. 21
  2. 主要问题和改进措施............................................................................................ 21

9.1存在的问题................................................................................................................ 21

9.1.1职业院校专业设置不合理,课程内容与职业标准对接不够紧密............... 21

9.1.2教师队伍数量不足,结构不合理,尤其“双师型”教师严重短缺............ 22

快三9.1.3企业参与职业教育积极性不高,校企合作缺乏制度保障............................ 22

9.2改进措施.................................................................................................................... 22

9.2.1积极适应市场的实际需求,调整专业设置.................................................... 22

快三9.2.2加强教师队伍建设,需要建立与职业教育相适应的教师管理、培养、培训体系         23

9.2.3建立校企合作的保障制度................................................................................ 23

 

 

呼伦贝尔市中职业教育在市委市政府的高度重视和正确领导下,紧抓国家加快现代职业教育的重要机遇,认真贯彻落实自治区教育厅各项工作部署,以大力实施职业教育质量提升工程为主线,以立德树人为根本,以服务为宗旨,以促进就业为导向,积极构建我市现代职业教育体系,努力改善办学条件,创新人才培养模式,提高人才培养质量和水平,2018年中职业教育办学规模稳定增长,教育质量、社会服务能力显著提升,为我市经济和民生幸福做出了积极贡献。

1. 基本情况

1.1规模和结构

快三呼伦贝尔市紧贴产业需要,加快现代职业教育,不断推动职业教育改革创新,经过不懈努力,全市现已初步形成布局合理、特色鲜明、区域联动、中高职相衔接的职业教育体系。全市共有中职业学校19所,其中公办学校16所,含市教育局直属学校1所、市体育局直属学校1所、呼伦贝尔农垦直属学校1所、高职学院中专部2所,民办学校3所,在校生共计1.7085万人。全市共创建国家级重点中职业学校3所,其中含国家中职业教育改革示范校2所,自治区级重点校4所,在建自治区级示范校5所,为区域经济社会培养了大批技能型人才。

2018年,呼伦贝尔市根据国务院关于大力现代职业教育的政策方针,科学规划中职业学校和普通高中的规模,大力促进中职教育与普通高中教育协调。市教育局统筹高中阶段招生管理,今年启动高中阶段招生网上录取平台,平稳有序推进招生工作进程,高中阶段教育结构日趋合理,中职业教育招生工作实现新突破,我市中职业院校共招生6408人(含技工院校招生数),普通高中招生人数为10024,招生职普比为4:6,完成高中阶段职普比大体相当的目标。

 

快三表1   国家改革示范校、国家级中职重点校、自治区中职重点校、自治区示范校名单

学校名称

国家级示范校

国家级重点校

 

自治区中职重点校

 

自治区示范校

1

海拉尔区第一职业学校

2014年通过

2005年通过

 

 

2

阿荣旗职业中专业学校

2018年通过

2001年通过

 

 

3

大兴安岭林业学校

 

2010年通过

 

 

4

莫旗职教中心

 

 

2008年通过

 

5

快三鄂温克族自治旗职业中学

 

 

2008年通过

2017年启动

6

扎兰屯市职业高中

 

 

2008年通过

2018年启动

7

满洲里市中职业技术学校

 

 

2009年通过

 

8

莫旗职教中心

 

 

 

2016年启动

9

牙克石市综合高级中学

 

 

 

2016年启动

10

鄂伦春旗民族职业高中

 

 

 

2018年启动

合计

国家级重点校3所,含国家改革示范校2所;自治区级重点校4所,在建自治区示范校5所。

 

表2         呼伦贝尔市2017、2018年高中阶段普职招生比例基本情况统计表

年号

快三普通初中毕业生数(人)

普高招生数(人)

中职招生数(人)

职普招生数比例

应届初中职普招生数比例

应届

往届

小计

2017

17381

10615

4900

1852

6752

3.9:6.1

3:7

2018

15916

10024

4996

1412

6408

4:6

3.3:6.7

 

1.2设施设备

我市紧紧围绕“二区、三地、一家园”战略,加快现代职业教育,快三按照自治区教育厅统一安排部署,实施“现代中职业教育质量提升工程”、高中阶段教育普及攻坚计划,不断加强中职学校内涵建设。

快三2018年,通过各级政府的财政投入,我市中职业学校硬件设施配备不断完善,教学楼、公寓楼、活动场地、实训基地教学生活设施建设水平不断提升,学校信息化建设初显成效,办学条件得到有效改善。2018年各中职学校生均教学仪器设备值11689.5元、生均纸质图书131.6册。

 

表3        呼伦贝尔市2018年中职业学校生均教学仪器设备值变化情况统计表

年号

普通中专

公办职业高中

民办职业高中

附设中职班

成人中专

合计

2018

15378.5

12422.9

16666.6

14443.5

10734.34

13928.2

 

 

 

快三表4        呼伦贝尔市2018年中职业学校校内生均纸质图书情况统计表        单位:册

年号

普通中专

公办职业高中

民办职业高中

附设中职班

成人中专

合计

2018

260.6

235.56

29.92

114.1

18.76

131.6

1.3教师队伍

2018年呼伦贝尔市中职业教育共有教职工2601人,专任教师人数1817人,生师比约11:1,其中兼职教师比例约为14.82%,“双师型”教师占专任教师比例约为42.1%,专任教师本科以上学历占94.93%,专任教师硕士以上学历约占19.74%,专任教师高级职称教师比例约为38.18%。

快三进一步贯彻落实《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划(2017—2020年)的意见》(教师〔2016〕10号)、《呼伦贝尔市人民政府关于加快职业教育加强职业培训的实施意见》(呼政办发〔2016〕63号)文件精神,加强职业院校“双师型”教师队伍建设,实施职业院校教师素质提升计划,加大职业院校骨干教师培训力度,培养具有先进教育理念和创新精神的职业教育教师队伍,市教育局积极开展职业院校培训工作,一方面积极参与国家、自治区的各项培训,另一方面市教育积极各级各类培训,学年度共培训教师351人次。

 

快三表5             呼伦贝尔市2018年中职业学校教师队情况统计表           单位:人

年号

普通中专

公办职业高中

民办职业高中

附设中职班

成人中专

合计

2018

教职工总数

217

1050

100

1159

75

2601

教职工额定编制数

252

1005

0

1184

75

2516

专任教师总数

125

772

32

866

22

1817

专业教师总数

118

415

20

663

22

1238

 

快三表6           呼伦贝尔市2018年中职业学校生师比变化情况统计表   

年号

普通中专

公办职业高中

民办职业高中

附设中职班

成人中专

合计

2018

4.9:1

13.91:1

19.66:1

6.29:1

20.13:1

11:1

 

快三表7   呼伦贝尔市2018年中职业学校“双师型”教师占专任教师比例(%)情况统计表

年号

普通中专

公办职业高中

民办职业高中

附设中职班

成人中专

合计

2018

43%

39.24%

18%

27.28%

83%

42.1%

 

表8  呼伦贝尔市2018年中职业学校校外聘请兼职教师占专任教师比例(%)情况统计表   

年号

普通中专

公办职业高中

民办职业高中

附设中职班

成人中专

合计

2018

27.9%

9.5%

0%

15.05

4%

14.1%

 

表9    呼伦贝尔市2018年中职业学校专任教师本科以上学历比例(%)情况统计表   

年号

普通中专

公办职业高中

民办职业高中

附设中职班

成人中专

合计

2018

92.35%

90.77%

100%

95.55%

96%

94.93%

 

表10    呼伦贝尔市2018年中职业学校专任教师硕士以上学历比例(%)情况统计表   

年号

普通中专

公办职业高中

民办职业高中

附设中职班

成人中专

合计

2018

14.35%

5.47%

18%

21.9%

39%

19.74

 

表11      呼伦贝尔市2018年中职业学校专任教师高级职称教师比例(%)情况统计表    

年号

普通中专

公办职业高中

民办职业高中

附设中职班

成人中专

合计

2018

43.65%

45.58%

0%

49.5%

17%

38.18%

 

1.4信息化建设

市教育局积极推进中职学校数字化校园建设,大部分学校实现校园基础网络架构,交互式电子白板、数字投影仪、中控多媒体计算机教学设备逐步走进中职生课堂。部分公办学校逐步建成网络教学平台、资源库、办公自动化OA系统、校务管理平台,有效地帮助教师进行信息化教学。

1.5专业建设

围绕我市主导产业及新兴产业,全市职业学校共开设了加工制造、财经商贸、旅游服务17大类94个专业。按照自治区“现代中职业教育质量提升工程”整体工作安排,开展14个自治区级重点专业建设,并通过开展专业规划评估,打造和培育我市专业特色和品牌,如马术、曲棍球、商务俄语专业,引领和推动全市中职学校专业结构优化与调整,提升中职业教育专业建设水平。

快三表12              呼伦贝尔市中专业学校骨干、特色、创新专业名单

序号

建设专业名称及类别

所在学校

年份

1

农机使用与维修

阿荣旗职业中专业学校

 2016年4个

2

民俗旅游

鄂伦春旗民族职业高中

3

计算机应用

鄂温克旗职业中学

4

工业机器人

呼伦贝尔技师学院

5

旅游服务与管理

海拉尔区第一职业学校

快三 2017年4个

6

护理

呼伦贝尔职业技术学校

7

电子商务

牙克石市综合高级中学

8

机电一体化

呼伦贝尔技师学院

9

俄罗斯烘焙技术

额尔古纳市职业中学

2018年6个

10

数字媒体应用技术

根河市职业高中

11

农业机械使用与维护

海拉尔农牧职工中专业学校

12

冬季体育项目

呼伦贝尔市体育运动学校

13

现代农艺技术

莫旗职业教育中心

14

民族传统技艺

新巴尔虎右旗综合高中

 

1.6实训基地建设

截至到2018年8月,呼伦贝尔市共建有校内实习实训基地466个,在企业设立实习实训基地80个,通过专业共建、课程共担、教材共编、师资共训、基地共享、人才共育方式,开展多形式、多角度、深层次的校企合作,取得了良好的办学和社会效益。

快三表13        呼伦贝尔市2017--2018年中职业学校校内实习实训基地一览表

类   别

实习实训基地数

设备总量(台套)

设备总值(万元)

与企业合作共建基地数

2017年

2018年

2017年

2018年

2017年

2018年

2017年

2018年

合   计

408

466

10211

12095

15145.33

29245.66

136

80

公共实习实训基地

1

21

300

696

250

263.7

0

0

学校实习实训基地

407

445

9911

11399

14895.33

14895.34

136

80

  1. 学生

2.1学生素质

2.1.1加强学生德育建设

快三我市中职业教育以《国家中长期教育改革和规划纲要(2010-2020年)》和《中职业学校德育大纲》为指导,坚持以立德树人为根本,积极探索学生良好心理素质形成的规律与方法,强化学生良好品德和行为习惯的养成。各校普遍实施心理健康教育和思想政治教育,同时通过生动活泼的德育手段,富有实效的德育途径,提高学生的道德修养和道德素质,培养学生爱国、爱校德育情怀,践行社会主义核心价值观,学会学习,学会做人,学会做事,知行合一,全面,健康成长。

2.1.2关注学生思想政治状况

各中职学校注重加强学生日常行为规范和养成教育,以增强中职生爱国主义情怀为目的,开展“爱国主义主题演讲”活动;以普法教育为重点,开展“法律进学校”活动;以安全教育为主题,开展消防安全、交通安全、反校园欺凌专项整治教育活动,学生思想政治状况稳定,行为习惯良好,精神面貌积极向上。

2.1.3推进校园文化建设

充分发挥文化育人,我市积极开展校园文化建设活动。精选优秀传统文化、民族文化和企业文化进校园,突出职业学校校园文化特色,培养学生的职业理想和工匠精神。各中职学校按照校情,制定了不同的校园文化建设方案,通过举办校园运动会、篮球比赛、拔河比赛、合唱比赛、趣味运动会、开设课间操丰富多彩的校园文化活动,以及开展朗诵比赛、歌咏比赛、征文比赛主题教育活动,培育学生良好的品行,积极营造健康向上的校园氛围。

2.1.4班主任队伍建设

快三开展学生德育工作离不开强有力的班主任队伍,各中职院校重视班主任建设,开展不同层次的中职班主任培训,促进班主任管理水平不断提高。市教育局每年开展先进班集体和优秀班主任评选活动,引入激励机制,培养优秀班主任队伍。

2.2就业质量

呼伦贝尔市高度重视中职毕业就业工作,鼓励学生积极参与“大众创业、万众创新”。各校重视学生毕业就业和终身所需的能力养成教育,有针对性的开展职业生涯规划、就业指导、创新创业教育丰富多样的课程,建立就业创业信息平台,强化就业创业管理,完善就业服务体系,建立就业学生管理的跟踪和巡视回访制度,积极为毕业生提供后续管理服务和技术支撑。

2018年呼伦贝尔市中职业毕业生人数为3731人,就业率为97.1%。其中对口就业率为93.1%,初次就业月收入平均2400元。2016年自主创业率毕业生为71人,自主创业率为2%。

 

表14              呼伦贝尔市2018年中职业学校毕业生就业情况统计表

年号

毕业

生数

就业人数(人)及比率(%)

就业率

(%)

小计

直接就

直接就业率

对口升学人数

对口升学率

“3+2”联读人数

“3+2”联读升学率

自主创业

自主创业就业率

专科

本科

2018

3731

3622

822

21%

2517

69

69%

192

5.1%

71

2%

97.1%

 

快三表15          呼伦贝尔市2018年中职业学校毕业生对口就业率情况统计表

年号

毕业

生数

对口就

业人数

直接就业

间接就业

对口就业率

录用

自主

小计

对口

快三“3+2”联读

小计

2018

3731

3476

526

172

698

2586

192

2778

93.1%

  1. 质量保障措施

3.1专业布局

呼伦贝尔市政府办公厅印发了《加快职业教育加强职业培训的实施意见》(呼政办发〔2016〕63号),我市职业教育主动适应地方经济社会和产业转型升级需求,着力高位运行,错位,科学规划区域内专业布局,突出办学特色,拓展民族特色专业,依托高职院校和国家中职教育改革示范校的专业优势、师资优势、管理优势,深化民族中职业学校管理体制机制改革,推行“政校企”和“行校企”双三元办学模式,围绕产业需要,调整专业设置,优化专业结构,创新课程体系。开设了加工制造、财经商贸、旅游服务17大类94个专业。基本形成了特色引领、重点突出的高度契合产业的专业格局,为我市经济提供了大批高技能人才。

3.1.1专业设置动态调整与结构优化情况

我市职业院校不断优化专业结构设置,2018年新设俄罗斯烘焙技术、森林消防17个专业,停招道路与桥梁工程施工、化学机械与设备13个专业,目前自治区级品牌(特色)专业达23个,为地方社会经济提供更多适用性人才。

3.1.2专业与当地产业吻合度情况

据我市产业布局和经济特点,我市以岭东、岭西两个职教集团为依托,围绕第一、二、三产业集群分布状况,进行了专业布局调整。以岭东职教集团理事长单位扎兰屯职业学院为中心,以阿荣旗职业中专业学校为引领,为第一、三产业集群培养技术技能人才。以岭西职教集团理事长单位呼伦贝尔职业技术学院为中心,以呼伦贝尔技师学院为引领,打造第二、三产业人才培养基地。经过布局调整,进一步提高了我市职业院校专业设置与地方产业的吻合度。

3.1.3贡献率情况

2018年我市共有毕业生3933人,就业率为99.4%。为区内高校输送2700余名优质生源,800余名毕业生在全市企事业单位工作,部分毕业生选择自主创业。全市中职业院校充分利用师资、设备、教学场地资源优势,积极开拓培训市场,开展劳动力转移、下岗职工再就业方面培训,全年培训人员16215人次,为提升我市劳动者素质、促进就业及农村劳动力转移做出应有贡献。

 

快三表16            呼伦贝尔市2018年中职业教育培训情况统计表

年号

实用技术(人)

劳动力转移(人)

下岗职工再就业(人)

其它(人)

小计

2018

5519

897

656

9143

16215

3.2质量保证

建立质量监控体系,以职业院校人才质量监控体系为核心,构建教育行政部门为指导,行业企业参与,院校实施的教学质量保障体系。聘请行业企业管理人员、技术专家和兼职教师参与人才培养各个质量环节的评价。建立毕业生跟踪调查制度,将毕业生自评和企业对毕业生满意度调查结合起来,进一步完善职业院校人才培养质量监控体系建设。

3.3师资管理

3.3.1落实教师编制

2016年底,市教育局、财政局、人力资源和社会保障局联合印发了《呼伦贝尔市职业院校兼职教师管理办法》,以政府购买服务的方式解决我市职业院校“双师型”教师严重不足的问题。通过公开考录的形式,为全市中职业院校补充部分专业教师。

3.3.2教师培养培训情况

快三2018年呼伦贝尔市大力实施中职教师素质提升计划,积极参加国家级、自治区级培训。充分利用师资资金,积极开展市本级培训,与北京市昌平职业学校联合开展中职业院校骨干教师影子工程系列培训(共三期),邀请全国信息化教学专家到我市举办信息化教学培训,全年共培训教师351人。

表17                   呼伦贝尔市2018年培训教师人数统计表

培训名称

培训人数

级别

德国赛德尔基金会培训

5

国家级

快三职业院校教师素质提高计划

125

自治区级

信息化课堂教学培训班

60

市级

快三骨干教师影子工程培训(一)

40

市级

骨干教师影子工程培训(二)

40

市级

骨干教师影子工程培训(三)

40

市级

自治区中职学籍管理培训

20

自治区级

自治区优秀教务主任培训

11

自治区级

自治区优秀班主任培训

10

自治区级

 

 

 

  1. 校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

快三2018年岭东、岭西两大职教集团开展校企合作单位数32个,总校企合作单位数量达151个。成员单位密切与区内外企业、行业的深度合作,实行“双元培育”的人才培养模式,在工学结合,双导师指导、双元教学方面取得了初步成果。坚持“招生即招工”“进校即进厂”“学生即学徒”“老师即师傅”“毕业即就业”的新型学徒制职教理念,共同促进校企合作新局面。

4.2学生实习情况

快三2018年我市中职业院校共有1323名学生参加顶岗实习,为保证学生实习安全有效,根据《职业学校学生实习管理规定》,各中职学校加强与企业之间的合作,广泛建立校外实训基地,为学生实训实习学习提供了良好的平台。学校开展学生就业指导教育、创新创业教育,帮助学生养成良好职业素养,详细制定学生顶岗实习计划,选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习,签订顶岗实习三方协议书,并选派优秀指导老师跟踪指导,通过实习培养了学生的职业精神和实践能力,为今后走上工作岗位打下基础。

4.3职业教育集团化办学情况

呼伦贝尔市按照产业集群分布特点和职业院校专业设置情况,成立了岭东、岭西两个职教集团。岭东职教集团以理事长单位扎兰屯职业学院为引领,以阿荣旗职业中专业学校为依托,建立了“现代农牧业产教园区”,重点建设种养殖、农畜产品精深加工、绿色食品检验现代农牧业类专业,聚集阿荣旗职业中专10余家职业学校和70余家企业作为职教集团的成员单位,实施第一、三产业双元培育试点。学院农业工程系与东北埠丰集团、农垦大河湾农场11家企业、扎兰屯市科技局5个行政事业单位、呼伦贝尔市农科研究所3个科研院所建立了校企合作及科技合作关系;林业工程系与南木林业局和乌努尔林业局合作办学,制定人才培养计划,成立专业建设指导委员会,实现“双导师”共同指导。

快三岭西职教集团为以理事长单位呼伦贝尔职业技术学院为引领,以呼伦贝尔技师学院为依托,聚集了10余家职业学校和40余家企业作为职教集团的成员单位,以服务第二、三产业为目标,开展双元培育试点工作。职业院校与强能汽车维修服务有限公司、北京翔宇通用航空集团、北京新亚学院多家单位签订了校企双主体合作育人协议。

 

5. 社会贡献

5.1技术技能人才培养

快三我市职业教育紧紧围绕市委提出的“两区三地一家园”目标,着力推进职业教育改革创新。培育出大批具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者和技术技能型人才,在促进全市和产业升级,带动扩大就业和脱贫攻坚中做出了突出贡献。与去年同期相比,2018年我市毕业生较2017年就业率下降2.3%,平均月收入增加200元,母校满意度增加0.3%,雇主满意度增加0.1%。

 

表18   呼伦贝尔市2017年、2018年中职业学校区域经济社会对人才需求满足度统计表

 

指标

单位

2017年

2018年

用文字说明变化情况

就业率

%

99.4%

97.1%

就业率减少2.3%

平均月收入

2200

2400

增加200元

母校满意度

%

96%

96.3%

满意度增加0.3%

自主创业比例

%

2%

2%

不变

雇主满意度

%

93%

93.1%

雇主满意度增0.1%

毕业生升学比例

%

64%

69%

毕业生升学比例升高5%

5.2 社会服务

快三呼伦贝尔市将新兴的社区教育与现代职业教育有机结合,促进居民和群众职业能力、文化素养的提升。全面铺开社区教育工作积极构建社区大学、社区学院、社区学校、社区学习站(点)四级社区教育网络。进一步加大对老年教育的支持,积极构建全民终身学习体系。

  1. 举办者履责

6.1经费

2018年我市中职业教育共争取资金8440.01万元,建设自治区示范校4所,建设标准化学校3所,打造重点专业6个。其中用于贫困地区中职业教育资金为6484.01万元。市本级年度中职业教育专项经费为466.01万元。

6.2政策措施

为加快我市现代职业教育,2016年,呼伦贝尔市政府办公厅印发了《加快职业教育加强职业培训的实施意见》,为我市职业教育快速提供全面政策性保障;2017年初市教育局、财政局、人力资源和社会保障局联合印发了《呼伦贝尔市职业院校兼职教师管理办法》,以政府购买服务的方式解决我市职业院校“双师型”教师严重不足的问题。

2018年以“深化产教融合 助力职教”为主题举行呼伦贝尔市职业教育宣传月暨国家第四届职业教育活动周启动仪式,十四个旗市区同期开展系列宣传活动,共有来自全市的40所学校师生参与,其中职业院校师生覆盖率达100%,参与企业120余家,参与总人数20000人以上,市级、旗市区级媒体报道数十条,大力宣传了国家和自治区加快现代职业教育的新政策、新举措和有关职教的惠民政策,充分展示了我市职业教育成果,提升了职业教育的办学吸引力,营造了职业教育健康的社会氛围。

7特色创新(案例)

7.1案例1

发挥院校职能 助力脱贫攻坚

—呼伦贝尔市中职业教育扶贫工作开展情况

 

职业教育是最直接、最有效、最精准的扶贫举措,是贫困家庭迅速摆脱贫困的“直通车”和“金钥匙”,是实现“职教一人、就业一个、脱贫一家”的重要抓手。抓职业教育就是抓经济、抓就业、抓扶贫、抓民生。近年来成职教科贯彻国家、自治区、呼伦贝尔市脱贫攻坚工作精神,落实《内蒙古精准扶贫教育支持计划实施方案》,进一步提高贫困地区职业教育水平,助力我市打赢打赢扶贫攻坚战,扎实开展如下工作:

一、加大职业教育宣传力度,鼓励建档立卡贫困户子女选择职业学校

快三充分利用国家职业教育活动周、呼伦贝尔市职业教育宣传月,宣传国家和自治区加快现代职业教育的新政策、新举措和有关职教的惠民政策,展示我市职业教育成果,提升职业教育的办学吸引力。推广实施“12345”招生策略,即“建设一支队伍、落实两个保障、掌握三个技巧、发扬四千精神,采取五大步骤”,全面加强招生工作,2016年以来全市中职业教育招生职普比达到4:6,比2015年提高了10个百分点,进入全区前列,其中招收档立卡贫困家庭子女537名,有愿望就读职业教育的贫困家庭适龄青年实现了应招尽招,为阻断贫困代际传递做出应有贡献。

二、加强涉农涉牧专业建设,加大农村牧区人员职业技能培训力度

以岭东职教集团为依托,重点支持扎兰屯职业学院加快建设农业产业示范园区,引进科研院所入驻园区,建设种养殖、农畜产品精深加工、绿色食品检验专业;支持海拉尔农牧职工中专、阿荣旗职业中专现代农艺技术、农业机械使用与维修专业建设;支持鄂温克旗职业高中马术、畜牧兽医专业建设,形成具有呼伦贝尔特色的涉农涉牧专业群。重视和加强农牧民培训工作,制定了呼伦贝尔市教育系统“十三五”职业培训计划,到2020年计划培训83550人次。充分利用职业院校的优质资源,积极开展农牧民培训,各旗市区逐步建立和完善以中职业学校为龙头、乡镇(苏木)成人文化学校、村(嘎查)民文化技术学校为支撑的三级培训网络,以“培训一人,就业一人”为目标,采取“送课下乡”、“移动课堂”形式,重点围绕食用菌栽培、中草药种植、烹饪、面点、民族手工制作实用技术及各种职业资格认定培训内容,开展针对贫困人口精准培训,2016年以来共培训农牧民15665人次,其中,建档立卡贫困农牧民1169人次。

快三三、大力开展联合办学,促进贫困旗(市、区)职业教育

快三按照《呼伦贝尔市人民政府关于加快职业教育加强职业培训的实施意见》的要求,在成职教科的推动下,鄂伦春自治旗民族职业高中、莫旗职教中心、鄂温克旗职业中学分别与呼伦贝尔职业技术学院、扎兰屯职业学院实现联合办学,积极开展“3+2”五年高职业教育。目前,办学效果十分明显,三所中职的招生规模大幅度提升,为智力扶贫奠定坚实基础。

快三四、积极争取资金,加大对贫困旗县职业学校扶持力度

2016年以来,充分利用“现代职业教育质量提升计划中央专项资金”、“自治区中职业教育基础能力建设专项资金”、市本级职业教育专项资金,加大对阿荣旗、莫旗、扎兰屯市、鄂温克旗、鄂伦春旗五个贫困旗县职业教育投入力度(新巴尔虎左旗没有职业学校),累计投入资金9220.01万元,其中阿荣旗3286万元、莫旗2112万元、扎兰屯市935万元、鄂伦春旗1622.01万元、鄂温克旗1265万元,贫困旗县中职业学校基础条件得到有效改善,办学能力大幅提升。

快三五、争取京蒙对口合作项目,加强职业学校双师型队伍建设

快三  2018年争取京蒙对口帮扶项目两个,即专业带头人培训和“双师型”教师培训,项目资金46.2万元,培训将通过职业教育新理念、参与科研项目、课题研究、技术技能实训、教学实践与演练手段对60名教师进行系统培训,京蒙对口帮扶项目的开展将大幅度提高我市职业院校“双师型”教师队伍整体素质,促进全市职业教育质量快速提升,项目安排重点向贫困旗县倾斜。

7.2案例2

以人为本 创新德育模式 立德树人 奠基精彩人生

—呼伦贝尔市中职业教育德育工作创新模式

快三 近年来我市不断加大德育教育工作力度,各中职学校从本校实际出发,根据“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则,实施了适合中职学生特点的德育工作的新模式。

快三海拉尔区第一职业学校制定了“爱、严、细、育”的四字德育工作方法。“爱”就是真心关注学生、用真爱感动学生;“严”就是通过制定《海一职德育学分管理办法》、《德育学分管理办法》用制度来严格约束学生行为,通过明确的奖惩制度,促进学生进步;“细”就是每个德育工作者应具有“心细”、“记录细”的素质,要善于发现学生的心理动态,防患于未然,对德育工作的开展要进行实时记录,为德育工作提供第一手材料;“育”就是一个润物细无声、潜移默化的过程,通过开展丰富的文化、艺术、体育活动,节庆日主题活动,主题班会,演讲比赛,法制教育,社团活动,社区慰问共建活动,不断加强法制、心理、禁毒方面的教育,为德而育,用非德育的过程进行德育,德育将走向形式化,育中有德,润物细无声的渗透德育,才能够使德育的血液始终流淌在德育的血管里。

快三阿荣旗职业中专总结出一整套“树立‘三拼’理念,奠基‘三成’人生”的德育工作方法,即拼品行力求成人、拼技能力求成才、拼国学力求成功。一是通过刚性的“管理”和柔性的“疏导”相结合的管理措施,努力把学生培养成为爱党爱国、拥有梦想、遵纪守法、具有良好道德品质和文明习惯的优秀学生。二是以示范校建设为契机,努力实施办学模式、培养模式、教学模式和评价模式的改革,实现“教——学——做”合一,突出学科教学育人功能。一方面,以数字化校园建设为抓手,加快教育现代化建设进程,注重教学资源库建设,实现教学手段和教学资源现代化;另一方面,以技能大赛为契机,强调全员参与,重点选拔,择优参赛,为每一个学生提供人生出彩的机会。三是在校园文化建设上以传统文化为主要内容,让学生随处可见国学经典,并把学习经典传统文化融入到学生的学习生活中,开展“晨读、午练、晚赏”活动,有效提高了学生的国学水平,为学生走向社会进入企业奠定深厚的文化底蕴。

牙克石市综合高级中学构建“一主两翼”的德育模式。以养成教育为主题,一是加强德育工作队伍建设,提出班主任工作“六个一”,即每周读一份德育报刊或《班主任之友》有关班级管理方面的杂志,提高班主任自身素质、每月开展一次德育主题教育活动、每月召开一次体验式班会、每天与一名学生开展一次谈心活动、每天与学生家长通一次电话,每周给学生家长发一个短信,每月对后进生进行一次家访、每学年召开一次班主任经验交流会,分享“班主任优秀工作案例”,并撰写一篇德育论文。二是学生习惯养成教育开展“六个一”活动,即每天诵读一遍弟子规、每周做一件善事、每学期读一本好书、每学期负责学校或班级里的一项工作、每学期给父母写一封信、每学期参加一次社会实践活动。以体验式和“三自教育”为两翼,一是以微善社为抓手开展体验式教育。成立3个“公益之行微善社”,开展“学雷锋、讲品德、见行动”主题教育系列活动,引导青少年围绕德、智、体、美、劳开展各类微公益创意实践活动、我校学生走上街头、走进社区宣传交通法规、捡拾垃圾杂物、走进“夕照明”托老院为老人服务,在实践中引导学生传承雷锋精神,提高思想道德修养;成立3个“礼仪之行”微善社,以“见习传统礼仪”、“ 旅游接待礼仪”和“中学生行为准则”为主要内容;评选“美德少年”以孝顺父母、感恩教师、诚信待人、爱心捐助、保护环境为内容,通过自我管理、团结合作、模范带动,培养了一批高素质的高中学生;成立3个“书法微善社”,以硬笔和软笔两大社团为主,培养学生写一手好字的能力,彰显汉语言文字的魅力的同时,引导学生了解并热爱中华优秀的传统文化。主要负责弘扬美术艺术,让学生会审美、懂审美、善审美,培养创造美的能力;成立3个以音乐为核心的“微善社”,舞蹈社团、合唱社团、乐队社团,主要负责弘扬音乐艺术,让学生通过声乐、器乐、合唱来激发正能量,培养健康阳光向上的心态。二是实施“三自教育”。通过开展丰富多彩的文体活动,如校园艺术节、运动会、社团活动为学生展现自我搭建了平台,花样跳绳、足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球、书法、手绘T恤、扎染、挂毯制作活动也能适时引导学生在身心健康、艺术素养和社会实践方面实现自我成长、自我激励、自我完善。

德育教育的内涵在不断丰富,外延在不断扩大。通过几年来的探索与实践,我市中职学生德育工作取得丰硕成果,涌现出一批自治区级德育工作先进集体,数十名区级德育工作先进个人。全市中职学生道德素养和综合素质得到显著提升,毕业生就业率、企业满意度均达95%以上,赢得了企业和社会的赞誉。我市中职业学校德育工作将继续坚持以人为本的理念,不断创新德育工作新模式,牢牢把握立德树人培养目标,为每一个学生获得人生出彩的机会奠定基础。

 

7.3案例3

转观念促改革  提素质求

—海拉尔区第一职业学校师资队伍建设案例

 

摘  要:学校借助建设国家中职业教育改革示范校的契机,本着“转观念、促改革,提素质、求”的建设宗旨,加大师资培训和企业实践力度,使得师资队伍素质明显提升。其实施过程清晰、高效,有可借鉴性。

一、实施背景

快三《国家中长期教育改革和规划纲要(2010-2020年)》要求必须把职业教育放在更加突出的位置;党的十八大提出要加快现代职业教育;《教育部、人力资源社会保障部、财政部关于实施国家中职业教育改革示范学校建设计划的意见》(教职成[2010]9号)对加强中职教师队伍建设提出明确要求。我校做为第二批国家中职业教育改革示范学校建设学校,更要加强学校师资队伍建设,以满足学校的要求。

二、建设目标

快三我校本着“转观念促改革  提素质求”的宗旨,师资队伍建设突出以参训教师为主体,以更新教育观念为前提,以培养研究能力、创新精神、实践能力为核心,以校企共建为抓手,努力建设一支理念新、能力强、素质高的“双师型”教师队伍。

快三三、实施过程

(一)参观学习,转变思想观念

“百闻不如一见”。为了让教师能够全身心的感受职教的最新变化,我校选择了全国中职的领军校——上海信息技术学校、北京昌平职业学校进行学习考察,在这些学校中,老师真正感受到中职教育的魅力。学生能力的培养、校企间的亲密合作、理论与技能的结合、现代技术的有效应用、与众不同教学模式,尤其是中职办学的新教育观彻底颠覆了老师的传统教学理念,中职学校办学就要有中职教育的特点。面对中职学生,要清楚地知道办学的目的和方向。离开了企业的实际需求,脱离社会实际空谈理论,把中职学生当成普高学生一样教育,仅凭一几之力办学,维成绩论的评价观错误的观念与这次学习考察所感受的全新观念形成了强烈的对比。教师感到强烈的危机感和紧迫感,发自内心的开始重新思考中职教育的未来,同时也在思考自己的未来。从思想上,教师有学习新思想、新观念的迫切需要。

(二)集中培训,提升理论素养

快三学校与北京联合大学(国家中职教师培训基地)合作,针对学校教师实际,利用寒暑假开展了二期“中职教师特训班”,培训教师103人。邀请全国知名教育专家从全新的中国职业教育体系的构建,到现代职业教育的教育观、职业教师应具备的能力,再到职业教师的职业素养多方面进行了集中培训。使教师能够从系统的层面、国家的层面了解中国职业教育的方向,认识到缺乏企业实践的经验,缺乏对企业实际岗位需求的了解,缺乏新型的教学模式,就无法培养出符合企业用工需要的高素质技能人才。教师从思想上真正能够找到学习的方向,也知道努力的目标。尤其在拓展训练项目上,让教师感受到如何培养学生的团队能力、沟通能力、专业能力和方法能力的重要性。这些能力才是学生将来就业时最有价值的能力。在教学方法上,教师也收获良多,头脑风暴法、分组教学法、项目教学法新型教学方法都在培训中做了细致的讲解和应用。

快三(三)校企合作,提高实践能力

学校与合作企业认真协商,具体利用寒暑假,选派专业课教师、实习指导教师下企业进行30天左右(每学年)的工厂实践,教师直接参与企业生产,感受企业文化,提升技术水平。建设期间,先后有100人次教师入企实践;同时为了更好地指导学生,企业还专门挑选业务精湛、表达能力强的业务骨干定期到校开展教学,指导教研,仅三个重点建设专业企业选派的业务骨干和能工巧匠就有13人做为兼职教师,有效地促进学校了解企业、掌握技能的需要。教师也随着深入企业学习次数的增加,向真正的“双师型”教师转变,学校教学也越发具有企业岗位技能要求的针对性,学生的角色也逐渐向学徒的身份转变。同时,教师的理论优势也逐渐凸显,能够为企业提出良好的意见和建议;学生入企实习操作能力明显提高,校企合作呈现相互促进、相互的良好态势。目前,三个重点专业的专业老师均为“双师型”教师。

(四)整体规划,形成良性

快三为了充实我校的师资队伍,学校实施“双引工程”。既从重点大学引进优秀毕业生和从企业引进技术骨干和能工巧匠。具体在每学年末,各专业组向学校人事部门申报所需专业或技能方向的人才名额和条件,学校人事部门向主管教育行政部门报备统一招聘。对各专业需要的兼职教师,由各系部到对口企业协商聘用,到人事部门备案。三年来,我校新招聘教师15人,兼职教师数扩充到38人,优化了教师队伍结构。

快三对于新教师,学校实施青年教师培养工程。建立“导师制”, 即由经验丰富、教学能力强的教师(名师、学科带头或骨干教师)对其传、帮、带,促使其尽快成长。同时实施名师、学科带头人、骨干教师培养工程。各专业根据需要,进行具体规划,优中选优。骨干教师从工作满5年的优秀青年教师中遴选,担任骨干教师满三年的方可有机会申报学科带头人,担任学科带头人满三年的才能申报名师,被评聘为骨干教师、学科带头人、名师的教师要承担学校的课程改革任务和青年教师成长导师任务。为了保障教师公平竞争,我校制定的遴选办法有:公开条件、自主申报、部门审核、学校考核程序。近年来,我校培养出省市区专业带头人8名,名师4名,骨干教师33名。

(五)校本研修,提升教育科研水平

(1)加强基本功训练,夯实教学基础

学校以全市中职教师基本功提高达标活动为契机,对全校50岁以下教师开展了提高达标活动。共157名教师出课、说课,各专业组全程参与,在活动中,强调教师间的专业交流、共享合作,努力营造积极向上,协作求知的教研氛围。通过教研活动的开展,教师们开始注重以学生为中心,努力构建教师主导、学生主体的新课堂格局。教师成为学生学习的者和引导者,学生学习变得积极主动,学生之间的协作交流、共享合作的氛围日益浓厚,学生的自主学习能力、探究学习能力和合作学习能力日渐提高,教学改革取得了显著成效。

(2)立足校本教研,开发校本教材

快三我校本着因材施教、按需施教的原则,以专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点,立足校本教研,注重校本教材的研发。各专业教研组根据专业特点、学生实际、专业、企业用人标准,确立了校本课程开发思路,经过探索和实践,先后开发了15本校本教材。这些教材内容充分考虑到学生实际,把文化课教材的起点放得较低,教学内容更贴近专业和企业需求,有利于学生学习和技能的提高。

快三(3)注重课题研究,以科研促课改

目前,学校立项的“基础理论课的阶梯式与相关性教学”、“关于中职学校‘分层教学’模式行动研究”课题正在研究中;其中“职业学校毕业生就业岗位调查与就业市场开发研究”被列入内蒙古自治区教育研究专项课题;“‘少教多学’策略与方法在中职教学中的实施研究”被列入国家规划教育部规划课题。

(4)加强信息技术培训,提升教育技术能力

学校为了加强教师的信息技术能力,专门教师系统地学习了OFFICE办公系统、网络基础及应用、常用应用软件、学校网络信息平台、SCORM课件制作及应用,尤其注重信息技术与学科整合的应用,使得教师从信息技术的层面对教学提供必要的支持。同时倡导教师自行制作电子教案、课件,进行专业资源库建设。目前,重点专业数字教学资源库建设基本成型,其他专业数字教学资源也日益完善。

(5)邀请专家到校,实地指导学习

快三它山之石,可以攻玉,我校秉承“走出去,请进来”的培训思路,通过观看专家视频讲座,邀请专家实地培训形式,学习全国优秀教育、管理经验,全面提升学校教师整体素质。

 

快三名家教授讲座统计报告表

时  间

内    容

讲课地点

2017.06.18

《课堂教学有效性》

北京教育学院副教授、国培特聘专家于淑卿

2017.06.22

《班级----师生心灵的栖息地》

北京市首届十佳班主任周同丽

2017.08.26

《打造卓越教师团队》

首创集团高级讲师郭易文

2017.12.20

快三《教育思想专题报告会》

著名教育家魏书生

2017.12.21

《在工作中寻找自我》

快三北京市教育心理学研究会理事陈继英

2018.01.04

《心智分级》

快三北京师范大学教育管理学院刘宏毅

2018.01.05

《情绪与健康》

北京联合大学心理学教授杜冰

2018.01.06

《职业素养教师的职业化》

快三职业高中研发性教学的创始人张伟

2018.06.23

《中职教学的有效调控及科学评价》

快三北京教科院职成教教育教学研究中心高级讲师刘海霞

2018.06.24

快三《专业教学模式及教学技巧》

西城区教师研修学院调研员/陈经伦中学副校长朱洪秋

 

(6)外出进修学习,提升综合素质

我校共派出25名教师赴国内外高学府进行提升学习。其中,刘宝良校长、刘光辉老师赴德国参加赛德尔基金会举办的提升培训;肖万臣副校长、张超副校长参加教育部举办的全国职业院校校长现代职业教育体系专题研究班;电力专业刘晓红老师参加清华大学国家级骨干教师培训;杨爱东、宫明明、汽修邢宝锋、张景海、郭春艳老师,旅服尹荣伟、李春彦、韩海龙15名教师先后参加国家级、自治区级骨干教师培训及德国赛德尔基金会举办的专题培训;极大程度提升了教师的综合素质,助推学校师资队伍建设的

四、保障措施

(一)保障

快三为保障学校师资队伍建设科学,学校成立了校长为组长的师资队伍建设领导小组,教学副校长具体负责实施,教务处、教科研室、各专业组长共同参与管理的机构。

(二)制度保障

快三制订了《教师全员培训规划与实施方案》、《名师、学科带头人、骨干教师培养方案》、《专业教师企业实践管理制度》、《“双师型”教师培养方案》、《青年教师培养方案》、《兼职教师管理方案》、《教师基本功提高训练实施方案》、《教师教科研制度》具体规章制度,并与教师评优晋级、年终考核直接挂钩,从制度层面保障师资队伍建设的进行。

(三)资金保障

学校严格执行示范校建设规范要求,以示范校师资队伍建设专项资金为保障基础,配合政府、教育局及国家培训资金支持,确保学校师资队伍建设的实施。

五、建设成果和成效

(一)建设成果

快三按照示范校建设要求,学校通过各种方式进行师资队伍建设,截至到目前,我校拥有各级名师4名,专业带头人8名,骨干教师33名,外聘能工巧匠及专家38名,三个重点专业的专业教师均为双师型教师。

教师在各级教学比赛中表现突出,获得各类奖项累计76项;近三年累积发表教学论文42篇。学生在参加的国家、省、市级各类技能大赛中,获得国家级奖项2项,省级27项,市区级63项。

快三建设的三个重点专业,开发核心课程11门,校本教材9本,新建课程标准20门,各专业均参与教学数字资源库建设,三个重点专业数字教学资源库基本完善。

(二)建设成效

快三通过示范校师资队伍建设,教师的教育理念得到进一步提升,思想进一步统一,教师的教学能力、教研能力、创新精神、实践能力、信息化水平、团队精神都取得了明显的进步,校企师资共建取得良好成效,“转观念促改革  提素质求”的建设宗旨得以落实,一支理念新、能力强、素质高的“双师型”教师队伍正在形成,为学校建设国家中职业教育改革示范学校奠定着坚实的基础,也为学校后继增添了强劲的动力。

快三六、思考与体会

(一)完善中职教师培养

快三目前,师范类大学毕业生与专业类大学毕业生与职业教师需求差距较大,国家应考虑对职业教师的具体培养,从师资入口处提升职业教师的质量。

(二)完善中职教师培训体系

中职教师培训应从国家层面顶层设计,从资金保障、培训基地、培训内容、培训考核方面具体细化,才能确保中职教师培训的质量。

(三)完善校企合作的制度与体系

目前,校企合作仍存较大障碍,企业因多方原因积极性不高,校企合作需要国家从整体进行调控和管理,出台相关政策与规定,才能确保校企共建、共管、共赢。

  1. 学校党建工作

呼伦贝尔市各中职业学校党支部认真开展党建工作,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,牢固树立“四个意识”,加强党建设、加强党风廉政建设。

一是各校深入贯彻落实《市教育局工委学校贯彻党的十九大精神实施方案》,贯彻学习“十九大”精神,学习习近平总书记系列讲话,推进十九大精神进校园工作动员部署及落实;二是各校按照市教育党工委印发的《呼伦贝尔市关于加强中小学校党的建设工作的落实方案》的工作要求,规范本校党建工作进程;三是结合呼伦贝尔市创建全国文明城工作,全面提升市党员教职工志愿服务工作水平,加强了学校入队入团入党礼仪规范教育;四是快三进一步加强党风廉政建设,就集中整治工作及廉洁文化进校园工作提出明确的工作目标、工作内容及工作要求,充分利用网络、微信、宣传栏媒介,通过廉洁知识学习、讲廉洁党课、参观警示教育基地方式,使崇廉尚洁的观念深入人心,并转化为实际工作和生活中的具体行动。

  1. 主要问题和改进措施

9.1存在的问题

9.1.1职业院校专业设置不合理,课程内容与职业标准对接不够紧密

快三专业的结构合理设置是中职业教育培养技能型人才与市场实际需求之间的衔接点。如果不能进行合理的专业结构调整设置,必然带来专业与实际需求脱节,不富有竞争力。另外,一些中职院校虽然合理设置了专业结构,形成了院校特色,却在教学中流于形式,特别在校企合作中,不能很好的把专业理论知识与实践技能紧密结合起来,使得学生无法真正从实质上掌握一门过硬的技能。

9.1.2教师队伍数量不足,结构不合理,尤其“双师型”教师严重短缺

教师队伍建设是当前职业教育中的一个薄弱环节。存在的主要问题:一是职业学校特别是中职业学校教师缺编严重。职业学校由于专业和实习的需要,应当编配比普通学校更多的教师;二是教师队伍结构不合理。职业学校教师主要从师范院校普通高校招录,缺乏企业工作经验和专业技能,中职业学校中“双师型”教师严重缺乏;在教师队伍结构中,年龄老化也是突出问题之一。三是职业学校教师职称评定和收入分配没有单独的序列,往往是按普通学校的规定和标准执行,没有反映出职业教育特点,限制了企业和科研单位的工程技术人员、高技能人才进入职业学校教师队伍。

9.1.3企业参与职业教育积极性不高,校企合作缺乏制度保障

快三职业教育要又好又快,关键之一是抓好校企合作。企业对职业学校的支持,不仅要接受学生和教师实习,还应深度参与职业学校培养目标、教学计划和教学大纲的制定,或者提供一定的实习设备。职业教育法规定,企业、事业应当接纳职业学校和职业培训机构的学生和教师实习;对上岗实习的,应当给予适当的劳动报酬。目前,我市的职业院校积极性很高,而企业却缺少积极性。主要原因是,企业与学校责、权、利不明确,企业只有义务和责任而没有利益。有些企业还要承担学生因技术不熟练而损坏机器设备或发生安全事故风险,而且国家对企业支持职业教育的优惠政策和经费补偿政策也不够完善。

9.2改进措施

9.2.1积极适应市场的实际需求,调整专业设置

中职业教育的目的所在就是培养技能型人才,因此定位必须准确,积极以市场需求为立足点和出发点,设置的专业要符合实用性、灵活性和地方产业特色性。因此,我市职业院校在专业的合理设置上要注意以下几点:

  1. 强化专业的适用性。在这个方面要注意我市的支柱产业状况,紧密结合未来产业趋势,既要满足当前的产业需求,还要为未来技能型人才的培养奠定基础,形成良好可持续的人才培养机制,不形成人才过剩和人才断层的局面。
  2. 不断优化专业结构。每所职业院校都要形成自己的主打专业,也要适当扩大更加细化专业的设置。这样一来,既能满足市场专业更加细化的划分和人才需求,也能充分利用本校的教学特色、师资力量、实训基地资源,定位好自身的特色专业。

9.2.2加强教师队伍建设,需要建立与职业教育相适应的教师管理、培养、培训体系

第一,建议有关部门出台《职业院校教师编制标准》,启动职业学校教师核编工作。第二,进一步落实《呼伦贝尔市职业院校兼职教师管理办法》,职业院校根据实际需要向社会聘请企业管理人员、工程技术人员、民族技艺大师、能工巧匠、非物质文化遗产传承人担任专兼职教师,并采取政府购买服务的方式解决兼职教师工资问题。第三,完善职业院校教师定期到企业实践制度。

9.2.3建立校企合作的保障制度

高素质技能人才的培养需要学校和企业共同努力,职业教育离不开企业的深度参与。企业的需求就是学校的培养目标,校企合作就是努力将企业的需求变成学校的教学行动。为此,应建立和完善行业企业主动参与职业教育的激励和保障机制,引导行业企业举办职业学校或在职业学校培养目标制定、专业设置、课程改革、学生实习、实训基地建设、教师培养方面发挥作用。我市应出台校企合作的奖励政策,企业接收教师、学生实习或为学校提供实训设备即应享受税收减免、政府补贴、授予荣誉优惠政策。

 

关于我们|站点地图|网站声明|页面纠错|网站建议
分享到QQ空间新浪微博人人网腾讯微博网易微博0